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158 M. L TORRES, M. MOLINA, G. ORELLANA, H. E. AQUINO Y A. GUERREROBreve historia de las escuelas de Educación Físicaen Baja California y de su estructura administrativaArturo Guerrero SotoLa primera escuela formadora de Educación Física creada en BajaCalifornia fue por conducto de la Secretaría de Educación y Bienestar Socialdel Gobierno del estado en 1981. Se le denominó Centro de capacitaciónpara profesores de educación física y se instituyó con la finalidad decapacitar a maestros para ofrecer el servicio de educación física en las escuelas.Este proyecto fue un curso informal y semiescolarizado, que se llevóa cabo en los municipios de Mexicali, Tijuana y Ensenada; se dio porúnica ocasión egresando esa generación en el año de 1983. Al finalizar estecurso se les otorgó plazas de trabajo como profesores de clase directa deeducación física en todo el estado.Posteriormente, en los noventa nace la Universidad Estatal de EstudiosPedagógicos (UEEP), con la finalidad de formar, actualizar y capacitara los maestros al servicio de la educación en todas las áreas. Esta universidad,en 1994, imparte la carrera de licenciatura en educación físicaen forma semiescolarizada, tomando íntegramente el plan de estudiosescolarizado de la Escuela Superior de Educación Física de la ciudad deMéxico. Con esto, se generaron recursos humanos para satisfacer la demandade profesores de educación física en el norte del país, hasta que sesaturó el mercado laboral, por lo que en 2002 se cerraron las escuelas enlos tres municipios.En la ciudad de Tijuana también existió la Escuela Superior de EducaciónFísica Tijuana, escuela privada con permiso para impartir la carreradesde 1983. Funcionó en condiciones regulares durante 19 años con elplan de estudios 1976 de la ESEF de la Ciudad de México. También en laEscuela Normal Experimental Rafael Ramírez, ubicada en el valle deMexicali existió la licenciatura en educación física que funcionó duranteseis años y la que tuvo poco apoyo y bajas condiciones de desarrollo educativo.En 2006 egresa la última generación. Todos estos centros y escuelasno contaron con la estructura académica y deportiva mínima para ofertarun servicio de mediana calidad, por lo que la mayor parte de sus egresadostienen serios problemas de formación. Esta y otras problemáticas propiciaronque la Secretaría de Educación y Bienestar Social, cerraran lasescuelas en 2002 y negara el permiso a la escuela particular de Tijuana paracontinuar ofertando la carrera.Es importante mencionar que en Tamaulipas se crearon varias escuelasde verano de educación física (de dudosa reputación académica), a