Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La educacion física y deportiva: significados y corrientes 145En su delimitación del campo profesional encontró que países comoAlemania, Holanda y Bélgica, entre otros, no ofrecen trabajo en la enseñanzapor lo que muchos institutos han ampliado el espectro de formación,currículum abierto, incluyendo no sólo la educación física sino eldeporte escolar. En un primer momento el Comité Europeo de EducaciónFísica consideró la educación secundaria para, posteriormente, abordar laprimaria e incluso el jardín de niños. A partir del análisis de distintas propuestascurriculares se encontraron muchos denominadores comunes en laeducación física escolar como un posible planteamiento común europeo.Se acogieron a la Declaración de Madrid de 1991, bajo el principio de: “nohay educación sin educación física”, vinculándola con la intencionalidad ylos objetivos generales de la educación. Con respecto a la definición deeducación física citan la siguiente:La educación física es un elemento esencial en el desarrollo armónico, completoy equilibrado de la persona para toda su vida. En el proceso educativoescolar y, a través de la participación en las actividades físicas, la educaciónfísica contribuye a una educación equilibrada. Integrada en el currículo escolar,la educación física posee una especial relevancia en la consecución deobjetivos cognitivos, psicomotrices, socio-afectivos, estéticos y morales, contribuyendoespecialmente al enriquecimiento y a la mejora de la calidad devida. Desde la aplicación de estos principios mediante el establecimiento de losfundamentos y bases esenciales en la enseñanza primaria, y su posterior desarrolloy perfeccionamiento en la secundaria, es como ha de promoverse unavida más larga y de calidad.Asimismo, el estudio de los currícula europeos y el análisis transversal realizadoaportó que la educación física escolar europea está encaminadaespecíficamente a dar respuesta a las siguientes intenciones y objetivos: 1)desarrollar la salud, el bienestar y mejorar la condición física; mejorar lascompetencias y aptitudes físicas; la educación moral promoviendo actitudes,valores y sensibilidades relacionadas con los otros y con el medioambiente; el interés por la mejora de sus posibilidades en la condición física,la expresión, la creatividad y las actividades físicas y deportivas; el interéspor el medio ambiente y la práctica segura de actividades en la naturaleza;2) contribuir al crecimiento y al desarrollo físico; 3) promover ideas positivassobre el propio cuerpo, autoestima y escalas positiva de valores; 4)incrementar las relaciones interpersonales; 5) establecer, a través de unagran cantidad de experiencias satisfactorias y divertidas, la idea de los beneficiosderivados de la participación en actividades físicas de forma habitual;