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La educacion física y deportiva: significados y corrientes 135corazón del acto pedagógico, tareas y diferenciaciones pedagógicas que sele presentan como vías de acción experimental y gestión de la clase quepermite el desarrollo eficaz de las actividades.Intersecciones entre la educación física y deporteUn tema que ha sido abordado actualmente es la diferencia entre educaciónfísica y deporte. La inglesa Susan Capel (2002) señala que el fin del deportees ganar y, por tanto, el papel del entrenador deportivo será enseñar elpatrón de movimiento para el desarrollo mecanizado de la técnica que lepermita al atleta ser eficiente con el menor esfuerzo físico para obtener eltriunfo. La autora distingue esta tarea de la del profesor de educación física,quien se enfocaría a apoyar al alumno para involucrarse de manera voluntariaen un proceso que incluya planear su acción, llevarla a cabo y evaluarlapara mejorarla de una manera conciente.Sobre el mismo tema Jorge Roberto Gómez (2004:2), en su trabajoEl deporte y su significado para el escolar afirma que –a pesar de que la estructuramisma del deporte tiene un carácter lúdico, de placer y de libertad deelección– en su práctica institucionaliza se cambian sus valores intrínsecospor el resultado, el del producto final acabado, como en los sistemasproductivos. De esta manera, la concepción competitiva del deporte setraslada mecánicamente, sin análisis, al ámbito del deporte infantil, a travésde las competencias deportivas para premiar a los mejores,excluyendo de su práctica a los que no se incorporan al sistema. Al señalarque actualmente se vive un momento de transición en el tratamientodel deporte dentro del ámbito escolar, Jorge Gómez (2004:2) retoma aPierre Parlebás para señalar que el primer cambio es denominativo, hablandode juego deportivo. “Esto implica, de entrada, partir de lapalabra juego, adjetivándola con el término deportivo, lo que remite aimplicar en esta denominación a todas las acciones humanas, individualeso grupales en que coexistan simultáneamente el agonismo, el juego y lamotricidad”. El autor señala que bajo una nueva perspectiva el deporte ysus contenidos toman otra dimensión:La táctica dejará de ser tratada como el medio para vencer al equipo oponenteconvirtiéndose en resolución inteligente que facilita el juego en conjunto y elplacer compartido por superar situaciones complejas.El fundamento técnico, pasará de ser una obsesión por su dificultad paraser aprendido, a constituirse en una habilidad construida sobre las posibilidadespersonales de actuación en un marco flexible y contenedor.