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116 M. L TORRES, M. MOLINA, G. ORELLANA, H. E. AQUINO Y A. GUERREROb) Proceso de consolidación de la educación física y deportiva en MéxicoAbarcó desde mediados de los años veinte hasta fines de la década de losochenta. Se caracterizó por la superposición de varios enfoques teóricos yconcepciones diferenciadas de su objeto y, aunque en algunos casos hanperdido su sentido original, en su conjunción han llegado a formar un campode acción muy amplio.Etapa vasconcelista (1921 a 1924)Se inició como parte del modelo de cultura nacional vasconcelista(Vasconcelos, 1981 y SEP s/f), durante el cual la educación física rescató losbailes regionales, las danzas autóctonas y el folklore, como bienes de lacultura física para preservar el significado de lo mexicano. El proyecto secompletó con la incorporación de los deportes de origen anglosajón, sustentadoen la visión cristiana propagada por la Asociación de Jóvenes Católicos(YMCA en México la ACJM).El nuevo concepto de educación física se concibe como parte de la“cultura física”, entendida en las formas específicas de expresión corporalasimilándola a los valores más elevados de la cultura. En palabras de JoséVasconcelos, se trataba de: “estimular a través del ejercicio la salud física yespiritual”. Con un marcado sello filosófico idealista sustentado en autorescomo Kant, se buscó la perfección estética no sólo como la prueba de laética más pura, sino como parte de “las actividades útiles”. Vasconcelosseñala: “Desde la cultura física y el deporte y aun antes de que se llegue albaile, logra la actividad del cuerpo satisfacciones que no se explican porafán de salud o de equilibrio natural sino por goce de transfiguración quese opera en el arte” (Torres, 2001:44). Para impulsar el proyecto en 1923 secreó la Dirección General de Educación Física, en 1924 el Estadio Nacional,se construyeron albercas y se propiciaron ampliamente laspresentaciones gimnásticas en festivales al aire libre. José Vasconcelos distinguióclaramente los fines competitivos del deporte de su carácterformativo, advirtió:[…] en el deporte hay un elemento turbio, que es el prurito de la competencia,la manía de los récords... sin embargo, podrá un maestro hábil convertir la destrezaen espectáculo desinteresado y hermoso. La marcha en el campo, lasmontañas, los bosques, la natación en el mar o en el río, la carrera bajo lasarboledas prestan ocasión para que el ejercicio se combine con la divagaciónpoética y para que la compañía participe en el cenáculo (Torres, 2001:44).