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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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112 M. L TORRES, M. MOLINA, G. ORELLANA, H. E. AQUINO Y A. GUERREROcomunes (tepochcalli) don<strong>de</strong> se estudiaban las lenguas y costumbres prehispánicas.Fray Bernardino <strong>de</strong> Sahagún, quien por diez años recogió datosproporcionados por informantes indígenas, comenta que en la educación<strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> principales se realizaban aprendizajes sobre lo corporal:[…] que entre ellos eran y son como caballeros y personas nobles, procuranen recogerlos en escuelas que para eso tienen hechas, adon<strong>de</strong> apren<strong>de</strong>n a leery escribir… Con que se habilitan para el regimiento <strong>de</strong> sus pueblos y para elservicio <strong>de</strong> las iglesias, en lo cual no conviene que sean instruidos los hijos <strong>de</strong>los labradores y gente plebeya.[En cuanto a los hijos <strong>de</strong> plebeyos][…] Sino que solamente <strong>de</strong>pendan <strong>de</strong> la doctrina cristiana, y luego en sabiéndola,comiencen <strong>de</strong>s<strong>de</strong> muchachos á seguir los oficios y ejercicios <strong>de</strong> sus padres,para sustentarse á sí mismos y ayudar á su república, quedando en lasimplicidad que sus antepasados tuvieron lo cual por no se haber guardadoentre nuestros cristianos viejos, ha sido causa que esté <strong>de</strong>pravado y puesto enconfusión el gobierno.Los profesores eran los encargados <strong>de</strong> reproducir los aprendizajes sobre locorporal, al respecto es muy interesante cómo en las or<strong>de</strong>nanzas se exponenlos principios que sustentaba la visión colonial <strong>de</strong> la educación a través<strong>de</strong> la imagen y los conocimientos <strong>de</strong>l profesor. El cabildo, justicia y regimiento<strong>de</strong> la muy noble, insigne Ciudad <strong>de</strong> México, <strong>de</strong> la Nueva España,por el rey acordó hacer los capítulos <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nanzas, aprobadas el 5 <strong>de</strong>enero <strong>de</strong> 1601.1a. “para que se examinen los que no fueren examinados para po<strong>de</strong>r tener suescuela y para darles la carta <strong>de</strong> examen…elegir dos personas <strong>de</strong> los que asíhubiere examinados, <strong>de</strong> los que parecieren más convenientes, peritos y expertospara el dicho efecto y electos los presenten en el Cabildo para que ahíjuren <strong>de</strong> usar bien e fielmente y se les dé el título <strong>de</strong> tales examinadores, sin elcual no pue<strong>de</strong>n usarlo ni tampoco pueda ser vedor el que no fuere examinadoy tuviere carta <strong>de</strong> examen <strong>de</strong> esta Ciudad, so pena <strong>de</strong> veinte pesos <strong>de</strong> orocomún aplicados por cuartas partes, Cámara <strong>de</strong> su majestad, Juez, Ciudad y<strong>de</strong>nunciador”.2a. “el que hubiere <strong>de</strong> ser maestro”, no ha <strong>de</strong> ser negro, ni mulato, ni indio, ysiendo español “ha <strong>de</strong> dar información <strong>de</strong> cristiano viejo <strong>de</strong> vida y costumbres”…3a. “el que hubiere <strong>de</strong> usar el dicho arte ha <strong>de</strong> saber leer romance en libros ycartas misivas, y procesos, y escribir las formas <strong>de</strong> letras siguientes: redondillo

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