Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

DOMINIO PROFESIONAL- Materiales y/o productos intermedios: Instrumentos de evaluación. Materiales para el tratamiento o procesamiento deinformación (material de oficina, "software" y "hardware" informático, reprografía, etc.). Equipos y materialesaudiovisuales. Espacios habilitados para reuniones y trabajo en grupo. Material de promoción y difusión destinado a lasfamilias. Sesiones y actividades de equipo. Actividades destinadas a las familias.- Principales resultados del trabajo: Elaboración de programas educativos y atención a la infancia. En los centros deEducación Infantil y para el ciclo 0-3, esos programas se desarrollarán en sus distintos niveles de concreción (ProyectoCurricular de Centro, Programación de Aula, etc.) del proyecto educativo. Evaluación de programas educativos y deatención a la infancia y elaboración de la documentación correspondiente (informes individuales, memorias, libro de aula,etc.). Implicación de las familias en los programas establecidos.- Procesos, métodos y procedimientos: Instrumentos de programación educativa. Técnicas y procedimientos deevaluación educativa. Análisis y aplicación de modelos didácticos. Dinámica de grupos. Procesos y técnicas decomunicación. Procedimientos para el tratamiento y procesamiento de la información. Técnicas de investigación-acciónparticipativa.- Información: Material curricular. Programas de las empresas o entidades. Material generado por los equipos educativoso de atención a la infancia. Orientaciones generadas por equipos de atención temprana, Centros de Profesores y otrasinstancias educativas y asistenciales. Actas de reuniones. Informes socioculturales del entorno de la empresa oinstitución. Legislación vigente en materia de educación infantil y atención a la infancia. Bibliografía científica en torno ala atención a la infancia. Informes diversos sobre evolución y desarrollo de los niños.- Personal y/u organizaciones destinatarias: Niñas y niños de 0 a 6 años, en los niveles de competencia establecidos porla legislación vigente. Familias. Equipos educativos y multidisciplinares. Responsables educativos. Escuelas infantiles(primer ciclo), Casas de niños y otros programas e instituciones de atención a la infancia. Residencias materno-infantiles.Servicios sociales con prestaciones destinadas a la infancia (cárceles, centros de acogidas, etc.). Servicios de Educaciónno formal, públicos o privados. Programas de atención a la infancia en el ámbito de Servicios culturales y de tiempo libre.