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Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

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3.3. REQUISITOS MÍNIMOS DE ESPACIOS E INSTALACIONES PARA IMPARTIR ESTAS ENSEÑANZASDe conformidad con el art. 39 <strong>de</strong>l R.D. 1004/1991 <strong>de</strong> 14 <strong>de</strong> junio, el Ciclo formativo <strong>de</strong> Formación Profesional <strong>de</strong> GradoSuperior: Educación <strong>Infantil</strong>, requiere, para la impartición <strong>de</strong> las enseñanzas <strong>de</strong>finidas en el presente R.D., los siguientesespacios mínimos que incluyen los establecidos en el artículo 32.1.a <strong>de</strong>l citado R.D. 1004/1991 <strong>de</strong> 14 <strong>de</strong> junio.Espacio FormativoSuperficieGrado <strong>de</strong>utilización. Aula <strong>de</strong> Educación <strong>Infantil</strong>................................. 150 m 2 80 %. Aula Polivalente.................................................. 60 m 2 20 %- El "grado <strong>de</strong> utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas <strong>de</strong>l espacio prevista para la impartición <strong>de</strong>las enseñanzas mínimas, por un grupo <strong>de</strong> alumnos, respecto <strong>de</strong> la duración total <strong>de</strong> estas enseñanzas y por tanto, tienesentido orientativo para el que <strong>de</strong>finan las administraciones educativas al establecer el currículo.- En el margen permitido por el "grado <strong>de</strong> utilización", los espacios formativos establecidos pue<strong>de</strong>n ser ocupados porotros grupos <strong>de</strong> alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.- En todo caso, las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por elgrado <strong>de</strong> utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras activida<strong>de</strong>s formativas afines.- No <strong>de</strong>be interpretarse que los diversos espacios formativos i<strong>de</strong>ntificados <strong>de</strong>ban diferenciarse necesariamente mediantecerramientos.3.4. CONVALIDACIONES, CORRESPONDENCIAS Y ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS3.4.1. Módulos profesionales que pue<strong>de</strong>n ser objeto <strong>de</strong> convalidación con la formación profesional ocupacional• Metodología <strong>de</strong>l juego• Autonomía personal y salud3.4.2. Módulos profesionales que pue<strong>de</strong>n ser objeto <strong>de</strong> correspon<strong>de</strong>ncia con la práctica laboral• Metodología <strong>de</strong>l juego• Autonomía personal y salud• Formación en centro <strong>de</strong> trabajo• Formación y orientación laboral3.4.3. Acceso a estudios universitarios• Licenciado en Pedagogía• Licenciado en Psicología• Licenciado en Sociología• Maestro• Diplomado en Educación Social• Diplomado en Logopedia• Diplomado en Trabajo Social• Diplomado en Terapia Ocupacional3.5. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL CICLO FORMATIVO3.5.1. Módulos profesionales <strong>de</strong>l primer curso- Didáctica <strong>de</strong> la Educación <strong>Infantil</strong>.- Autonomía personal y salud.- Metodología <strong>de</strong>l juego.- Expresión y comunicación.- Desarrollo cognitivo y motor.3.5.2. Módulos profesionales <strong>de</strong>l segundo curso- Desarrollo socioafectivo e intervención con las familias.- Animación y dinámica <strong>de</strong> grupos.- Formación y orientación laboral.- Formación en centro <strong>de</strong> trabajo.

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