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Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

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• Elaborar y seleccionar diferentes materiales expresivos queayu<strong>de</strong>n a potenciar la adquisición y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los lenguajes enel niño, teniendo en cuenta las funciones y las características <strong>de</strong> losdistintos materiales.• Utilizar distintas técnicas <strong>de</strong> expresión y comunicación, valorandosu aportación al proceso <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje.• Modificar y adaptar los recursos disponibles en función <strong>de</strong>l nivel<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l niño o <strong>de</strong> la niña.4.3. Desarrollar proyecto <strong>de</strong> intervención que favorezcanel <strong>de</strong>sarrollo global <strong>de</strong>l niño o <strong>de</strong> la niña, <strong>de</strong>stacandolos aspectos expresivos y comunicativos.• A partir <strong>de</strong> información sobre distintos programas o proyectos <strong>de</strong>atención a la infancia, analizarla, <strong>de</strong>stacando los procedimientosempleados para <strong>de</strong>sarrollar los aspectos expresivos y comunicativosen el niño.• A partir <strong>de</strong> una información sobre proyectos o programas <strong>de</strong>educación expresiva y <strong>de</strong> comunicación, i<strong>de</strong>ntificar:. Los elementos materiales y humanos empleados.. La organización y distribución <strong>de</strong> los espacios empleados.. La distribución temporal empleada.• I<strong>de</strong>ntificar las informaciones que nos aportan cada una <strong>de</strong> lasfuentes <strong>de</strong>l currículo para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> proyectos relacionadoscon el área <strong>de</strong> expresión y comunicación.• Aplicar los elementos <strong>de</strong> la programación para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>lproyecto:. Definir y secuenciar objetivos.. Seleccionar el método <strong>de</strong> intervención.. Seleccionar, secuenciar y distribuir temporalmente las activida<strong>de</strong>s.. Asignar recursos.. Establecer criterios y activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evaluación.• Aplicar las estrategias <strong>de</strong> intervención individual y grupal para el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l niño o <strong>de</strong> la niña, mediante:. La selección <strong>de</strong> los recursos metodológicos.. La creación <strong>de</strong> situaciones <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje.. La elaboración y distribución <strong>de</strong> materiales propios <strong>de</strong> laintervención.. La observación y recogida <strong>de</strong> información.. La intervención directa <strong>de</strong>l técnico.• Seleccionar y elaborar los instrumentos y las técnicas <strong>de</strong> evaluaciónpara la valoración interna y externa <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proyecto.• Seleccionar los recursos metodológicos más apropiados paraapoyar el <strong>de</strong>sarrollo expresivo <strong>de</strong> los lenguajes en el niño.

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