Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

Módulo Profesional 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.Asociado a la Unidad de Competencia 3: PREPARAR, DESARROLLAR Y EVALUAR PROYECTOS EDUCATIVOS FORMALESY NO FORMALESCAPACIDADES TERMINALES4.1. Comprender las características del desarrolloexpresivo y comunicativo de los niños y las niñasde 0 a 6 años para utilizarlas en la realización deproyectos o programas de Educación Infantil y enla adaptación a las características individuales.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Identificar y utilizar las fuentes de información que ayuden acomprender los momentos clave y necesidades básicas deldesarrollo expresivo y comunicativo en el niño.• Relacionar los momentos clave del desarrollo del lenguaje en elniño con los otros desarrollos para obtener una visión integral delmismo.• Establecer similitudes/diferencias entre las diversas teorías sobrela adquisición y desarrollo del lenguaje.• Relacionar los condicionantes internos y externos con eldesarrollo del lenguaje en el niño.• Explicar la incidencia de las necesidades de intercambio yexpresión en el desarrollo del lenguaje en el niño.• En un caso práctico de detección de una alteración o un retrocesoen el desarrollo del lenguaje:. Identificar los síntomas.. Valorar su importancia en función del desarrollo del niño.. Delimitar las posibilidades de intervención.. Seleccionar posibilidades y estrategias de adaptación y/oposibles intervenciones.• Proponer situaciones de la vida cotidiana y analizar lascapacidades expresivas y comunicativas que se deriven de ellas.• En un supuesto práctico de observación de diferentes situacionescomunicativas, en distintas edades, identificar:. El tipo de lenguaje empleado.. El mensaje emitido.. El tipo de relación establecido.. Los aspectos que ayuda a desarrollar la situación.4.2. Utilizar los recursos didácticos, materiales yespaciales, que apoyen y favorezcan el desarrolloexpresivo y comunicativo en el niño.• Identificar recursos expresivos y comunicativos, relacionándoloscon el desarrollo de las capacidades expresivas en la infancia.• Analizar diferentes materiales de expresión y comunicaciónteniendo en cuenta:. Características propias del material: calidad, normas deseguridad e higiene y valores educativos.. Adecuación a las características de la edad.. Capacidades que desarrollan.• En un supuesto práctico de organización de un rincón deexpresión, definir:. Criterios para la selección y distribución del material y delmobiliario.. Procedimientos para la aplicación de las técnicas.. Actividades que se van a realizar.. Criterios para la recogida y el cuidado de los materiales.