Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

formación continua, de modo que le permita mejorar su intervención, adaptándose a las circunstancias ymodificando la misma cuando así se requiera, así como facilitar la toma de decisiones, tanto sobre su intervencióncomo en colaboración con otros profesionales, especialmente en aquellas situaciones en que la toma de decisionessupere su competencia profesional.- Adaptarse a distintas situaciones de intervención y tomar decisiones sobre la misma, valorando las distintasvariables que pueden plantear su modificación, a fin de mejorar el proceso de intervención, dentro del ámbito de sucompetencia, consultando las decisiones con los profesionales adecuados y utilizando los recursos suministradospor la formación continua y la investigación educativa.Requerimientos de autonomía en las situaciones de trabajoA este Técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requeriránen los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:Definir procesos y programar actividades que favorezcan el desarrollo global del niño de 0 a 6 años, teniendo en cuentalas competencias establecidas por la legislación vigente.Obtener información sobre procesos, programas y actividades de intervención con niños y niñas de 0 a 6 años.Evaluar información sobre el desarrollo del niño y la aplicación de los programas, procesándola para su posteriorutilización en el proceso de aprendizaje, tanto en el campo formal como no formal.Intervenir en y realizar el seguimiento de casos individuales cuando se manifiesten situaciones de riesgo personal osocial, en colaboración con los equipos multiprofesionales o profesionales responsables de los ámbitos afectados.Organizar el ambiente y crear el clima adecuados para la intervención en el desarrollo infantil.Organizar actividades y/o proyectos que supongan la adquisición de nuevas experiencias o creación de nuevos intereses,tanto en el campo formal como no formal.Deducir y llevar a cabo actuaciones en casos imprevistos en el desarrollo de las actividades profesionales.Elaborar información de resultados y evolución de desarrollo de los niños, así como cualquier otra información necesariapara el trabajo con el equipo educativo, equipos profesionales de intervención en el ámbito infantil o el trabajo con lasfamilias.1.1.3. Unidades de competencia1. Programar y evaluar los procesos educativos y de atención a la infancia.2. Preparar, desarrollar y evaluar las actividades destinadas al desarrollo de hábitos de autonomía y a la atención delas necesidades básicas.3. Preparar, desarrollar y evaluar proyectos educativos formales y no formales.