Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago
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Módulo Profesional 3: METODOLOGÍA DEL JUEGO.Asociado a la Unidad <strong>de</strong> Competencia 3: PREPARAR, DESARROLLAR Y EVALUAR PROYECTOS EDUCATIVOS FORMALESY NO FORMALESCAPACIDADES TERMINALES3.1. Reconocer la importancia <strong>de</strong>l juego en la etapainfantil para aplicar el mo<strong>de</strong>lo lúdico <strong>de</strong> enseñanzaen su intervención educativa.3.2. Aplicar las técnicas e instrumentos <strong>de</strong>observación a distintas situaciones lúdicas yeducativas, para obtener información <strong>de</strong>l niño y<strong>de</strong> su proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.3.3. Utilizar el juego como técnica y recurso para el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> intervención lúdicorecreativoscon niñas y niños.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Establecer similitu<strong>de</strong>s o diferencias entre las diversas teorías <strong>de</strong>ljuego.• Explicar la función <strong>de</strong>l juego en la vida <strong>de</strong> los niños y las niñas.• I<strong>de</strong>ntificar el papel que pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeñar el técnico a partir <strong>de</strong> suimplicación en el juego infantil.• Relacionar el significado <strong>de</strong> los juegos más frecuentes en la etapainfantil con las capacida<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>sarrollan en el niño.• Relacionar el juego con las dimensiones afectivas, sociales,cognitivas y sensomotoras.• Compren<strong>de</strong>r programas, estructuras colectivas y entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>dicadasal aspecto lúdico.• Exponer las distintas razones <strong>de</strong> la elaboración <strong>de</strong> programas confinalidad lúdica en la sociedad actual.• Elaborar distintos materiales informativos <strong>de</strong>stinados a distintoscolectivos que intervienen en el proceso <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje,orientando sobre los materiales <strong>de</strong>l juego y los valores que se <strong>de</strong>rivan<strong>de</strong> la actividad lúdica.• I<strong>de</strong>ntificar los parámetros y las condiciones necesarias para larealización <strong>de</strong> una observación.• Elaborar y aplicar escalas e instrumentos <strong>de</strong> observación en distintassituaciones individuales y colectivas.• Aplicar instrumentos <strong>de</strong> observación para analizar un proceso <strong>de</strong>actividad en un niño o una niña.• En el mismo supuesto, extraer las conclusiones y explicar lasconsecuencias que se <strong>de</strong>rivan para el ajuste o modificación <strong>de</strong>lproyecto en que se enmarca la intervención.• En un supuesto práctico <strong>de</strong> observación <strong>de</strong> diferentes situaciones <strong>de</strong>juego, en diferentes eda<strong>de</strong>s, i<strong>de</strong>ntificar:. El material y/o juguete que utiliza.. La función que le da al juguete.. Los aspectos que ayuda a <strong>de</strong>sarrollar la actividad.• En un supuesto práctico <strong>de</strong> organización <strong>de</strong> un espacio abierto, y enotro para un espacio cerrado, caracterizados por un programa <strong>de</strong> aulay/o proyecto <strong>de</strong> intervención en una institución con una línea metodológica<strong>de</strong>terminada y en una etapa <strong>de</strong> edad:. Distribuir el espacio para conseguir la realización correcta <strong>de</strong> lasactivida<strong>de</strong>s.. Caracterizar un conjunto <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s y juegos idóneos paralas condiciones <strong>de</strong>l supuesto.. Definir los objetivos que persiguen las activida<strong>de</strong>s.. I<strong>de</strong>ntificar los materiales y recursos, caracterizadosa<strong>de</strong>cuadamente.. Realizar un presupuesto ajustado a las condiciones <strong>de</strong> mercadoactuales y a los límites económicos <strong>de</strong>l supuesto.• Analizar diversos juguetes y materiales teniendo en cuenta:. Características propias <strong>de</strong> cada juguete: calidad, normas <strong>de</strong>seguridad e higiene y valores educativos.. A<strong>de</strong>cuación a las características <strong>de</strong> la edad.. Capacida<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>sarrollan.• Elaborar y seleccionar distintos recursos lúdicos, teniendo en cuenta:. Los materiales que se van a emplear.. Las funciones.. Las características <strong>de</strong> los niños y <strong>de</strong> las niñas.• Enumerar y clasificar diferentes juegos atendiendo a los siguientescriterios: