Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago
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Módulo Profesional 2: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD.Asociado a la Unidad <strong>de</strong> Competencia 2: PREPARAR, DESARROLLAR Y EVALUAR LAS ACTIVIDADES DESTINADAS ALDESARROLLO DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y A LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICASCAPACIDADES TERMINALES2.1. Analizar las condiciones físicas que cubran lasnecesida<strong>de</strong>s básicas en materia <strong>de</strong> salud <strong>de</strong> losniños y las niñas para crear las condicionesa<strong>de</strong>cuadas para su satisfacción.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Describir la evolución biológica <strong>de</strong>l niño <strong>de</strong> 0 a 6 años, teniendo encuenta las diferencias individuales en el crecimiento.• I<strong>de</strong>ntificar los principales factores que influyen en el crecimiento y<strong>de</strong>sarrollo infantil.• I<strong>de</strong>ntificar las fuentes <strong>de</strong> información y técnicas <strong>de</strong> seguimiento <strong>de</strong>lcrecimiento infantil.• Explicar el papel <strong>de</strong>l Técnico en Educación <strong>Infantil</strong> como agente <strong>de</strong>salud en la educación infantil.• Describir las condiciones y medidas sanitarias y preventivas que hayque adoptar para la promoción <strong>de</strong> la salud y el bienestar en Educación<strong>Infantil</strong>.• I<strong>de</strong>ntificar las enfermeda<strong>de</strong>s infantiles más frecuentes y explicar losprocedimientos más habituales <strong>de</strong> actuación ante los mismos.• I<strong>de</strong>ntificar y <strong>de</strong>scribir los acci<strong>de</strong>ntes infantiles más frecuentes y lastécnicas y el material <strong>de</strong> primeros auxilios que se <strong>de</strong>ben aplicar encada caso.2.2. Preparar las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> atención a lasnecesida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong>l niño en función <strong>de</strong> laedad y contexto <strong>de</strong> intervención.• I<strong>de</strong>ntificar las necesida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> alimentación, higiene y sueño,etc., <strong>de</strong>l niño <strong>de</strong> 0 a 6 años.• I<strong>de</strong>ntificar los elementos materiales, espaciales y temporales queintervienen en la planificación y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> rutinas diarias.• I<strong>de</strong>ntificar los factores afectivos y <strong>de</strong> relación que intervienen en lasrutinas diarias.• Relacionar las formas <strong>de</strong> atención <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>sbásicas (alimentación, higiene, sueño y ejercicio físico) y <strong>de</strong>scribir y/oaplicar los procedimientos para satisfacerlas.• Dado un caso práctico, preparar los materiales y aplicar correctamentelas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> atención, según necesidad básica y afectiva <strong>de</strong> losniños o las niñas <strong>de</strong>finidas en el supuesto.• Relacionar las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la vida diaria con el aprendizaje <strong>de</strong>hábitos en niños y niñas <strong>de</strong> eda<strong>de</strong>s tempranas.