Educación Infantil - Consulta de Obligaciones Pendientes de Pago

1. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO1.1. PERFIL PROFESIONAL1.1.1. Competencia generalLos requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:• Programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos deenseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0 a 6 años,organizando los recursos adecuados.• Este Técnico actuará, en su caso, bajo la supervisión general de Licenciados y/o Diplomados.• Específicamente, en el Primer Ciclo de Educación Infantil, actuará bajo la supervisión de un Maestro, según loestablecido en el R.D. 1004/1991 (B.O.E. nº 152, de 26 de junio de 1991).1.1.2. Capacidades profesionales- Obtener y procesar información referida al desarrollo infantil, al entorno educativo y al proceso de enseñanzaaprendizaje,a fin de poder determinar la programación educativa y evaluar el desarrollo infantil y la programaciónde intervención.- Elaborar proyectos y actividades educativas y de atención a la infancia, a partir de la información obtenida,extrayendo la información necesaria para cubrir los objetivos propios de los ámbitos de intervención mencionados.- Desarrollar proyectos de intervención con niños y niñas de 0 a 6 años, atendiendo sus necesidades básicas,favoreciendo su desarrollo integral y organizando los recursos didácticos propios de su competencia profesional.- Establecer relaciones sociales, afectivas y normativas, adecuadas a la situación individual y colectiva, con los niñosy niñas bajo su responsabilidad, manteniendo una actitud profesional, mediante el contacto personal y el desarrollode una intervención ajustada a los criterios metodológicos definidos.- Evaluar programas, proyectos y actividades de Educación Infantil y Atención a la Infancia, utilizando los recursostécnicos necesarios, procesando la información obtenida para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje eintervenir en los procesos transaccionales del niño con su entorno inmediato, mediante los recursos de orientaciónadecuados.- Poseer una visión global de los ámbitos en que puede insertarse su actividad profesional, que le permita adaptarse alos entornos y a los cambios económicos u organizativos que se produzcan, implicándose en la consecución de losobjetivos previstos y participando activamente en las actividades que se le encomienden, atendiendo a las personasde forma individualizada, con corrección y con las actitudes y los medios de ayuda requeridos por su sistema decomunicación, condición sociocultural y situación personal.- Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, responsabilizándose delos objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, y cooperando en tareas colectivas y en lasuperación de las dificultades que se presenten, con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros ymiembros de los equipos multiprofesionales.- Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo y en especial en actividades que exijan un elevadogrado de integración con otros servicios, y entre los miembros del equipo que las acomete, interpretando órdenes einformación, generando instrucciones claras con rapidez e informando y solicitando ayuda a quién proceda, cuandose produzcan contingencias en la prestación del servicio.- Actuar en condiciones de posible emergencia, transmitiendo con celeridad las señales de alarma dirigiendo lasactuaciones asignadas, aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgoscausados por la emergencia e informando a las personas competentes cuando la emergencia sobrepase suscompetencias.- Reflexionar sobre su propia práctica profesional, comprendiendo la importancia de la investigación educativa y la