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PRONTUARIO de PRIMER GRADO - Blog de Humberto Cueva

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<strong>PRONTUARIO</strong> BLOQUE 3ESPAÑOL <strong>de</strong> <strong>PRIMER</strong> <strong>GRADO</strong>BLOQUE 3(Enero-Febrero)Libro <strong>de</strong> texto¿Qué proyectoabordaremos ?Proyecto 7Exposicionesexitosas.Expongamosresultados <strong>de</strong>unainvestigación.2Semanas( 8 sesiones)Programa2011¿Quéprácticatrabajaremos?Exponerlosresultados<strong>de</strong> unainvestigación.Meta <strong>de</strong>lProyecto¿Cuál es laMeta?(Producto finalesperado)Exposición <strong>de</strong>los resultados<strong>de</strong>lainvestigación algrupoActivida<strong>de</strong>s¿Qué activida<strong>de</strong>sempren<strong>de</strong>remos?¿Qué sabemos acerca <strong>de</strong>exponer los resultados <strong>de</strong> unainvestigación?I.Seleccionamos informaciónpara presentarla en unaexposiciónII.Discutimos sobre lascaracterísticas <strong>de</strong>seables <strong>de</strong> unaexposiciónIII.Preparamos el guión <strong>de</strong>apoyo para la exposiciónIV.Elaboramos los apoyosvisuales <strong>de</strong> la exposiciónV.Exponemos y evaluamosnuestras presentacionesTemas <strong>de</strong> Reflexión¿Qué contenidos conceptualesnecesitamos ?1.Valoración <strong>de</strong> la informacióncontenida en distintas fuentes<strong>de</strong> consulta.2.Recursos discursivos alexponer <strong>de</strong> manera oral.3.Efecto <strong>de</strong> los recursosprosódicos (entonación,volumen y pausas), y laexpresión corporal <strong>de</strong>l expositorpara captar la atención <strong>de</strong> laaudiencia4.Información pertinente para lapresentación oral y en losapoyos visuales.5.Información necesaria paraelaborar un guión <strong>de</strong> apoyo.6.Representación gráfica <strong>de</strong>información (tablas, gráficas,cuadros, mapas).7.Ortografía y puntuaciónconvencionales.Proyecto 8Aula poética.Paticipemos enun festivalpoético.2Semanas(8 sesiones)Leer yescribirpoemastomandocomoreferentelosmovimientos <strong>de</strong>vanguardia.Lectura yexposicióngráfica <strong>de</strong> lospoemas escritospor los alumnos.¿Qué sabemos acerca <strong>de</strong> lalectura y escritura <strong>de</strong> poemas?I.Conocemos poemas <strong>de</strong>vanguardia y a sus autores másrepresentativosII.Seleccionamos y leemospoemas <strong>de</strong> vanguardiaIII. I<strong>de</strong>ntificamos yregistramos las características<strong>de</strong> la poesía <strong>de</strong> vanguardiaIV.Planeamos la escritura <strong>de</strong> unpoema <strong>de</strong> estilo vanguardistaV.Corregimos nuestros poemasy los presentamos en un festivalpoético8.Interacción oral en contextosformales9.Consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong>audiencia al planificar unaexposición1.Interpretación y valoración <strong>de</strong> temas y sentimientos abordados en poemas. 2.Representación <strong>de</strong> emociones mediante el lenguaje. 3.Aportes <strong>de</strong> la poesía <strong>de</strong>vanguardia <strong>de</strong>l siglo XX.4.Intención y temas queabordan los poemas <strong>de</strong>lmovimiento <strong>de</strong> vanguardia <strong>de</strong>lsiglo XX.5.Características <strong>de</strong> loscaligramas, haikús y poesíaconcreta.6.Empleo <strong>de</strong>l espacio gráficoen los poemas <strong>de</strong> vanguardia.7.Ortografía y puntuaciónconvencionales.8.Verbos, adjetivos ysustantivos para crear unefecto literario.9.Recursos literarios empleados en la escritura <strong>de</strong> poemas.

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