Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

78 EDUARDO WEISScas del país experimentaron cambios fundamentales en tres áreas de su organización:normatividad, formación de profesores y evaluación. [...] No obstanteque el crecimiento de la matrícula en el último sexenio fue extraordinario—gracias a la inversión pública en el segmento de educación superior tecnológicay a la inversión privada en el segmento universitario— ya que se crearonmás de 900 mil nuevas plazas para estudios de técnico profesional, licenciaturay posgrado, el nivel de atención a la demanda representado por la proporciónde la matrícula en el grupo de 20 a 24 años de edad es todavíainsatisfactorio: el 19% de cobertura del caso mexicano es inferior a la medialatinoamericana y está muy por debajo del correspondiente a los paísesindustrializados o de reciente industrialización (p. 8).En cuanto al posgrado, de un total de 118,237 inscritos, el 42.3% se concentraen el área de ciencias sociales y administrativas y un 21.7% más en humanidadesy educación [...] [dato de 1999-2000] [y] es minoritaria la proporción deestudiantes de Ciencias Sociales y Humanidades que se encamina a la investigacióno la docencia [...] no más de 10 mil estudiantes de maestría y no más demil en doctorado corresponden a vocaciones académicas en Ciencias Socialesy Humanidades [...] hemos dejado al margen a casi 20 mil estudiantes de maestríay a mil cien de doctorado que cursan posgrados en educación de los cualespuede estimarse que, al menos los inscritos en doctorado, se incorporarán alabores de investigación y docencia [...] Otro dato que resalta [...] es que dentrodel padrón de posgrados de excelencia que maneja el CONACyT, sólo seincluye al 12.4% del total de posgrados en ciencias sociales y administrativas,lo que implica que menos de 5 de cada 100 alumnos están inscritos en unprograma reconocido por el padrón de excelencia (p. 9 ss)Después incluyen un amplio apartado sobre los resultados de algunos diagnósticossobre el sistema de investigación en el área de humanidades yciencias sociales. En general, señalan al respecto:Los diagnósticos realizados en el área apuntan, en términos generales, a ponerde relieve la importancia de una política académica que tienda a incrementar lacapacidad de los recursos materiales y humanos disponibles; a reforzar losvínculos entre instituciones y grupos académicos; a construir o consolidar relacionesorgánicas entre las funciones de investigación y docencia, particularmenteen el nivel de posgrado aunque sin olvidar las licenciaturas del área; aprofundizar el interés de la investigación académica sobre los grandes problemassociales y culturales del país; a construir nuevas formas de liderazgo académico,y a fomentar la participación de las Ciencias Sociales y las