Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

692 MARÍA DE IBARROLAinvestigadores que participan en un proyecto como en cuanto al diálogo ydebate que se establece en torno a una línea u objeto de investigación. Sonraros los temas en los que podemos rastrear un debate constructivo yenriquecedor y público, que identifique los diversos aportes al conocimiento que sedebate.El Consejo tiene todavía un arduo trabajo que realizar en la definiciónde esos criterios (con relación a los del SNI) pero también en relación conlos criterios internos de cada institución. Esa sería una evidente incidenciaen una de las políticas públicas que más está afectando a la investigacióneducativa. El Consejo debería dar la referencia a los evaluadores de lasdistintas comisiones. Creo que algunas tareas importantes para el Consejoserán:a) llevar un registro anual de las publicaciones de los miembros delCOMIE y, de ser posible, lograr una biblioteca o archivo en la que sepuedan localizar físicamente;b) publicar un boletín al respecto y sobre la base de los registros individualesy algunas categorías básicas como sexo, edad e institución deadscripción, facilitar estudios más sistemáticos sobre los miembrosdel Consejo y su productividad;c) impulsar investigaciones sobre las instituciones que albergan a los investigadores;d) organizar una discusión sistemática de cada uno de los criterios del SNIy definir el contenido propio y específico que el campo educativoimpone a esos criterios.La investigación educativa se ha desarrollado a contraflujo, con muy pocasinstituciones que reúnen todos los criterios necesarios para propiciar condicionesadecuadas de producción de investigación educativa, y con la participaciónde una gran cantidad de personas de instituciones fundamentalmenteorientadas a la docencia, que roban algo de tiempo a sus otras tareasacadémicas para realizar investigación. Ha contado con escasos periodosen que las políticas científicas incluyen al campo de la educación entre susprioridades pero, en contraparte, se ha visto desvalorizada por la aplicaciónde criterios inadecuados de valoración de su trabajo y sin contar conla suficiente fuerza gremial para introducir los criterios correctos.El Consejo Mexicano de Investigadores en Educación tiene ante sítodavía una intensa tarea para la consolidación de nuestro campo.