Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

688 MARÍA DE IBARROLAde la conducta con disciplina educación más 17 candidatos, a los que habríaque agregar 21 investigadores del área de ciencias sociales que trabajanel tema de educación, como se señala en el presente libro. Vale la penaanalizar los criterios que fija el SNI y la expresión que adquieren cuando seestudian los informes o curricula de los investigadores en nuestro campo(lo hago con base en mi experiencia como evaluadora)1) La posesión del grado de doctor formalmente acreditado (lo queimplica un proceso específico de formación en las instituciones escolaresde posgrado). En alguna época el SNI no aceptó equivalentes,por lo que quedaron fuera del sistema varios de los primeros investigadoresde nuestro campo a pesar del amplio reconocimiento de quegozan en nuestro medio; en épocas recientes se aceptaron los equivalentescon base en el análisis de los libros de investigación producidospor estos académicos. A la fecha, las nuevas generaciones de investigadoresen educación tuvieron ya la oportunidad de realizar sus estudiosde doctorado en el país o incluso en el extranjero, lo que permitióincrementar el número de candidatos del SNI en nuestro campo.2) Un segundo criterio del SNI es la contratación de tiempo completo enuna institución reconocida para tal efecto, de hecho, el Sistema sigueteniendo problemas con la aceptación de investigadores, en particularde las ciencias duras, que se desempeñan, por ejemplo en las empresas.En el caso de la investigación educativa este criterio se presta a muchasconfusiones cuando lo argumentan los profesores de tiempo completode las instituciones de docencia.3) La publicación de los productos derivados del trabajo, mediada por elarbitraje estricto de los pares (lo que implica el cumplimiento interno deuna serie de procedimientos y criterios teóricos, metodológicos e inclusode forma en la presentación de los resultados). En este rubro resulta interesantela variedad de productos de los investigadores en educación (quehe observado también en el análisis de los productos de los investigadoresdel DIE) y la ausencia de un arbitraje estricto, conforme al formato delas revistas de las ciencias duras, en la mayoría de ellos. Predominan loslibros y capítulos de libros. Pero no solamente eso, también es notoria lagran cantidad de establecimientos editoriales que avalan esos libros e inclusola gran variedad de formatos de libros. En todo caso, el trabajo deinvestigación, sea publicado en forma de artículo científico, libro, capítulode libro o ponencia, deberá mostrar con claridad la metodología usadapara el acercamiento a la realidad.