Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

670 PABLO LATAPÍbases de datos, redes de comunicación e interacción, etcétera. Los informesque recaba el CONACyT y los indicadores de Ciencia y Tecnología quepublica periódicamente distan mucho de cubrir nuestro campo como lorequerimos. Parece indispensable, por tanto, que el COMIE organice un censonacional periódico (al menos cada cinco años), en cuyo diseño y levantamientose aproveche la experiencia de muchos de sus miembros.ESTRECHAR LAS RELACIONES CON EL CONACYT, EN PARTICULARREITERAR LA PROPUESTA DE 1996Como campo científico en proceso de consolidación, el nuestro requiereapoyos especiales de parte de las instancias responsables de la política científicay tecnológica nacional. Los esfuerzos que han desplegado las sucesivasautoridades del COMIE por estrechar la relación con el CONACyT ylograr mayores apoyos deben ahora redoblarse.Convendría partir de la propuesta que se presentó a este organismo en1996 (cuyo contenido se comenta en este estado de conocimiento) perohabría que elaborar una nueva propuesta dado el cambio de políticas yprocedimientos en el CONACyT. Si se la acompaña de este estado de conocimiento,además de un breve resumen ejecutivo de las principalesconclusiones, tendría mucha fuerza para negociar un importante apoyo.FORTALECER LA RELACIÓN CON LA SEPA reserva de que se cree el Consejo de Especialistas previsto en el ProgramaNacional de Educación 2001-2006, en el cual el COMIE tendría seguramenteparticipación importante, se sugiere que el COMIE procureintensificar su relación con algunas instancias de la SEP. Pueden sugerirse almenos dos líneas de acción: la que contribuya al fortalecimiento de la IE,incluyendo los subsidios financieros, y la que promueva un mejor aprovechamientode los resultados de las investigaciones. El capítulo de “usos eimpactos” aporta valiosas líneas de posibles acciones.PROMOCIÓN DE LA “INVESTIGACIÓN INSTRUMENTAL”Vinculado con lo anterior, se sugiere también que se impulsen por diversosmedios investigaciones de aplicabilidad más inmediata, en áreas queinteresen a los agentes de decisiones en los gobiernos federal y estatales,como currículo, financiamiento, evaluaciones y otras. Esto coincide con losenfoques actuales del CONACyT y con el espíritu que ha hecho surgir los