Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

Un balance de la investigación educativa en México, 1993-2001 651Entidad Revista Editor26. Sinéctica ITESO27. Renglones ”28. Revista UNIVA UNIVA29. Magistralis UIA-Puebla30. Atajo ”31. Investigaciones sobre educación ”Sonora 32. Revista Sonorense de Psicología UNISON33. REDIES34. Memoria de la Semana Regionalde Inv. y Doc. en Matemáticas35. Revista Internacional de Colegio de Sonora, UNISON,Estudios RegionalesCIADTlaxcala 36. Diorama Educativo UAT (duró tres años)Yucatán 37. Educación y Ciencia Facultad de Educación-UADY38. Revista de la Universidad UADYAutónoma de YucatánEsta cantidad de revistas da idea del dinamismo que existe en las diferentesentidades; en los estados, la mayoría son de carácter mixto e integran investigación,difusión e innovación educativa, con excepción de tres dedicadasexclusivamente a la investigación: Educación y Ciencia, de laUniversidad Autónoma de Yucatán; Tiempo de Educar, del Estado de México,producto de un esfuerzo interinstitucional; y la Revista Electrónica de InvestigaciónEducativa, de la Universidad Autónoma de Baja California, que yaha recibido reconocimientos nacionales e internacionales.Aunque es loable que en los estados se sostengan revistas de educación,no deja de llamar la atención que la primera finalidad de la mayoríano es la de promover y difundir los resultados de la investigación educativa,es decir, no son vehículos de comunicación de una comunidad científica.Sus audiencias son otras, usualmente los docentes, aunque también sonconsultadas por los investigadores en activo y en formación.En el ámbito nacional parece deseable un aumento de revistas de investigacióneducativa especializadas en determinados temas o disciplinas.No parece fortuito, sino característico del campo educativo, que las revis-