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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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La investigación educativa en la Universidad Autónoma <strong>de</strong> Yucatán. 1993-2001 629Pech Campos, S. y Villalobos Castillo, F. (1993). “¿Están relacionadas con la madurezvocacional la edad, el género y la clase social?”, en Educación y Ciencia, vol. 2, núm.7, Mérida, Yucatán.Pinto S., J. E. (1998). “Impacto <strong>de</strong> la evaluación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong>l profesor <strong>de</strong>matemáticas en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los alumnos”, en Revista <strong>de</strong> laUniversidad Autónoma <strong>de</strong> Yucatán, vol. 2, núm. 3, Mérida, Yucatán, pp. 31-43.Pinto S., J. E.y Leal P., N. M. (1999). “¿Cómo estudiar matemáticas en preparatoria?”,en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 3, núm. 5, Mérida, Yucatán, pp. 66-67.Reina J., T. y Sánchez E., P. A. (1999). “Factores que estimulan la lectura <strong>de</strong> los niños<strong>de</strong> primaria en la ciudad <strong>de</strong> Mérida”, en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 3,núm. 6, Mérida, Yucatán, pp. 59-68.Reina J., T. y Sánchez E., P. A. (2000). “Efecto <strong>de</strong> un programa <strong>de</strong> entrenamientometacognitivo en la lectura <strong>de</strong> niños con problemas <strong>de</strong> lectura en la ciudad <strong>de</strong>Mérida”, en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 4, núm. 8, Mérida, Yucatán, pp.77-88.Rodríguez, G. (1999). “Relación entre las características <strong>de</strong> los alumnos y su percepción<strong>de</strong> la eficacia <strong>de</strong>l maestro: estereotipos ocupacionales <strong>de</strong> los estudiantes ytrabajadores <strong>de</strong>l medio rural”, en Educación y Ciencia, nueva epoca, vol. 3, núm. 6,Mérida, Yucatán, pp. 47-59.Sánchez E., P. A. (1993). “¿Hay un ‘locus <strong>de</strong> control’ vocacional?: una revisión empírica<strong>de</strong> los estilos <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> Harren”, en Educación y Ciencia, vol. 2 núm. 8,Mérida, Yucatán, pp. 75-85.Sánchez E., P. A. (1993). “Características <strong>de</strong> los niños con discapacidad física en elsistema <strong>de</strong> educación primaria <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> Yucatán”, en Revista <strong>de</strong> la UniversidadAutónoma <strong>de</strong> Yucatán, vol. 1, núm. 186, Mérida, Yucatán.Sánchez E., P. A. y Harper, D. (1994). “Preferencia social <strong>de</strong> niños <strong>de</strong>l tercer año <strong>de</strong>primaria respecto a sus pares con discapacidad física en la ciudad <strong>de</strong> Mérida,Yucatán”, en Revista <strong>de</strong> la Universidad Autónoma <strong>de</strong> Yucatán, vol. 1, núm. 188,Mérida, Yucatán.Sánchez E., P. A. y Cantón Mayin, B. (1994). “El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> atencióna los niños con discapacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje en el estado <strong>de</strong> Yucatán”, en Educacióny Ciencia, vol. 3, núm. 10, Mérida, Yucatán, pp. 63-75.Sánchez E., P. A. (1995). “Uso <strong>de</strong> la computadora en las primarias <strong>de</strong> Mérida: elimpacto <strong>de</strong> un programa <strong>de</strong> diagnóstico”, en Revista <strong>de</strong> la Universidad Autónoma <strong>de</strong>Yucatán, vol. 10, núm. 195, Mérida, Yucatán, pp. 21-26.Sánchez E., P. A. y Pinto S., J. E. (1995). “Inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> los problemas que afectan a losniños <strong>de</strong> primaria en Yucatán, México”, en Educación y Ciencia, vol. 4, núm. 12,Mérida, Yucatán, pp. 31-42.Sánchez E., P. A. y Iber, G. (1997). “Diferencias entre estudiantes mexicanas y norteamericanas:implicaciones para el intercambio académico”, en Revista <strong>de</strong> la UniversidadAutónoma <strong>de</strong> Yucatán, vol. 12, núm. 201, Mérida, Yucatán, pp. 47-51.

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