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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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626 MARÍA ELENA BARRERA Y EDITH J. CISNEROSCanto H., P. J. (1997). “La calidad <strong>de</strong> la educación”, en Revista <strong>de</strong> la Universidad Autónoma<strong>de</strong> Yucatán, núm. 202, Mérida, Yucatán, pp. 41-44.Canto H., P. J. (1997). “Autoeficacia y educación”, en Educación y Ciencia, nueva época,vol. 2, núm. 4, Mérida, Yucatán, pp. 45-53.Canto H., P. J. (1999). “Familia y escuela en las culturas mexicana y norteamericana”,en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 3, núm. 5, Mérida, Yucatán.Canto H., P. J. (2000). “Certeza <strong>de</strong> elección <strong>de</strong> carrera y preferencia vocacional”, Educacióny Ciencia, nueva época, vol. 4, núm. 7, Mérida, Yucatán, pp. 35-43.Cantón Mayin, B. y Sánchez Escobedo, P. (2001). “Desarrollo <strong>de</strong> un instrumentoestandarizado para la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong>l lector <strong>de</strong>ficiente”, en Educación y Ciencia, nuevaépoca, vol 5, núm. 9, Mérida, Yucatán, pp. 29-39.Cisneros Chacón, E. (1993). “Caracterización <strong>de</strong>l profesor innovador”, en Educación yCiencia, vol 2, núm. 8, Mérida, Yucatán.Cisneros-Cohernour, E. J. (1997). “Probative, Dialectic and Moral Reasoning inProgram Evaluation”, en Qualitative Inquiry, núm. 5, pp. 453-467.Cisneros-Cohernour, E. J. (1997). “The Evolving Syntheses of Program Value”, enEvaluation practice, núm. 18, pp. 89-103.Cisneros-Cohernour, E. J. (1999). “Strategies for Efective Instruction: MexicanAmerican Mothers and Everyday Instruction”, en Latino Studies Journal, vol. 10,núm. 56.Cisneros-Cohernour, E. J. 2000). “Evaluating Teaching in Higher Education: aCollective Vision for the Future, New Directions in Teaching and Learning”, enNew Directions for Teaching and Learning, núm. 18.Cortés C., G. (1993). “La satisfacción laboral como un predictor <strong>de</strong> las expectativas <strong>de</strong>jubilación temprana en la UADY”, en Educación y Ciencia, vol. 2, núm. 8, Mérida,Yucatán, pp. 35-39.Cortés C., G. (1995). “Oferta y <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> profesores <strong>de</strong> primaria en el estado <strong>de</strong>Yucatán”, en Educación y Ciencia, vol. 4, núm. 12, Mérida, Yucatán, pp.. 43-50.Cortés C., G. (1997). “Confiabilidad y vali<strong>de</strong>z en estudios cualitativos”, en Educacióny Ciencia, nueva época, vol. 1, núm. 1, Mérida, Yucatán.Druet D., N. V. y Escalante T., R. H. (1998). “Percepciones entre los padres y madres<strong>de</strong> niños sordos oralizados y poco oralizados, en cuanto a verse como educadores<strong>de</strong> la sexualidad <strong>de</strong> sus hijos”, en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 2,núm. 4, Mérida, Yucatán, pp. 55-63.Druet D., N. V. y Escalante T., R. H. (2000). “Conocimientos y actitu<strong>de</strong>s hacia lasexualidad <strong>de</strong> jóvenes con discapacidad auditiva”, en Educación y Ciencia, nuevaépoca, vol. 4, núm. 7, Mérida, Yucatán, pp. 57-69.Eastmond, A. (1993).”Mo<strong>de</strong>rnización agrícola y movilidad social en el sur <strong>de</strong>Yucatán”, en Nueva Antropología, vol XI, núm. 39.

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