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624 MARÍA ELENA BARRERA Y EDITH J. CISNEROSnecesario trabajar con los investigadores en la definición y desarrollo delíneas individuales de investigación a corto, mediano, y largo plazos, y analizaren qué medida estas líneas son consistentes con las ya definidas en elnivel institucional.Finalmente, dado que los resultados de este análisis se hicieron conbase en un banco de datos de proyectos de investigación proporcionadospor las facultades y centros de investigación a la Subdirección de Investigacióny Posgrado de la UADY, tal y como se mencionó anteriormente, esnecesario investigar si la información reportada sobre los proyectos esconsistente con lo que se planteó en el diseño y desarrollo de los estudios.Esto es importante, dado que en el análisis de los proyectos se detectó queen algunos casos no existía consistencia con la descripción preliminar delestudio y la metodología y tipo de estudio reportado. Este tipo de estudiopermitirá también examinar con más detalle no sólo la cantidad sino lacalidad de los trabajos desarrollados en las facultades y centros de investigaciónde la UADY.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CORPUS ANALIZADOArtículosAguilar V., R. A.(2000). “Percepción de una comunidad universitaria del impacto deuna posible actualización curricular integral”, en Educación y Ciencia, nueva época,vol. 4, núm. 7, pp. 11-21, Mérida, Yucatán.Aguilar V., R. A.; Burgos F., R. J. (1996). “El perfil del maestro eficaz de la licenciaturaen ciencias de la computación”, en Educación y Ciencia, vol. 4, núm. 12, pp. 11-22,Mérida, Yucatán.Arce Ferrer, A. J.(1993). “Desarrollo de una prueba experimental para medir la habilidadverbal de los estudiantes de nuevo ingreso al nivel medio superior”, enEducación y Ciencia, vol. 2, núm. 7, pp. 21-27, Mérida, Yucatán.Arce Ferrer, A. J.(1993). “Diferencias entre egresados y titulados y no titulados del áreade ciencias exactas de la UADY en relación con variables académicas, laborales,económicas y administrativas”, en Educación y Ciencia, vol. 2, núm. 8, pp. 11-20,Mérida, Yucatán.Arce F., A. J.; Estrella G., J.A.(1998). “Perfil de estilos de interacción maestro-alumnodurante el proceso de enseñanza”, en Educación y Ciencia, nueva época, vol. 2,núm. 4, pp. 11-18, Mérida, Yucatán.Arce Ferrer, A. y Esquivel Alcocer, Landy (2000). “La fiabilidad de la informaciónderivada de la entrevista estructurada para los procesos de selección: Un enfoque