Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en la Universidad Autónoma de Yucatán. 1993-2001 611cuestiones críticas para un mayor estudio e investigación, retos y oportunidadespara el mejoramiento de las condiciones de la investigacióneducativa en la institución y en el estado.CONTEXTO HISTÓRICOLa Universidad Autónoma de Yucatán tiene una prolongada trayectoria enYucatán, su más inmediato antecedente es el Instituto Literario del estado,fundado en 1867 al triunfo del liberalismo yucateco contra el gobiernoimperialista de Maximiliano. Otro antecedente fue la Universidad Nacionaldel Sureste creada en 1922, durante el gobierno de don Felipe CarrilloPuerto. El 25 de febrero de 1984, la autonomía universitaria es reconocidapor el H. Congreso del estado, con lo que la universidad se convierte en laUniversidad Autónoma de Yucatán.Hasta antes de los setenta, la UADY era primordialmente una institucióndedicada a la formación de profesionales. El desarrollo de la investigacióneducativa se remonta a 1977, con la inclusión de cursos de investigación enlos programas de formación de profesores universitarios. En ese entonces,la Universidad, inicia un programa de formación de profesoresuniversitarios para fortalecer el nivel académico de sus escuelas y facultades,aprovechando el programa de Descentralización y Apoyo a lasUniversidades Estatales de la UNAM (UADY, 1994). En ese mismo año, seaprueba la creación de la Comisión de Planeación y Fomento a las ActividadesAcadémicas con el propósito de organizar una serie de programaspara procurar la superación de la Universidad. Uno de los programas quegenera es el de Desarrollo de Personal Docente cuyo objetivo principalfue “[...] que la Universidad propicie la autosuficiencia en lo que se refierea la atención de sus propias necesidades de formación de profesores y deactividades de apoyo docente”.Así, la UNAM —a través de su Centro de Didáctica— ofreció enYucatán el Programa de Especialización en Docencia y paralelo a éste, laANUIES —como parte del Programa Nacional de Formación de Profesores—puso a disposición de la UADY sus talleres del núcleo básicoimpartidos por instructores de esa asociación en Mérida. Este programa, adiferencia del primero era más práctico y dio inicio a finales de 1977, conuna duración de un año.Además de estas acciones, el Programa de Formación de Profesoresde la UADY estableció como objetivo “el propiciar entre el personal académicoel interés por el estudio e investigación de los problemas educativos