Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Sonora. 1993-2001 587Castillo O., E. (1997). Académicos de instituciones de educación superior, en Memoriadel Primer Encuentro Estatal de Investigación Educativa. Centro de Estudios Pedagógicosde Sonora. México, pp. 87-92.Corral C., M., Iturrio M., J. H. y A. Mendívil E. (1997). Los poderes del currículumpráctico, en Memoria del Primer Encuentro Estatal de Investigación Educativa. Centrode Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp. 21-26.Estévez N., E. H. (1997). Efecto del método de enseñanza y otros factores sobre elaprendizaje de la lector-escritura, en Memoria del Primer Encuentro Estatal de InvestigaciónEducativa. Centro de Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp.27-30.Estévez N., E. H. (1997). Interacciones en el aula, método de enseñanza y organizacióndel conocimiento, en Memoria del Primer Encuentro Estatal de InvestigaciónEducativa. Centro de Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp. 31-35.Estévez N., E. H., Chavez F., M., Feria G., J. J., Navarro, T. y P. Fimbres B. (1999).Usos y desusos de la tecnología en la UNISON, en Memoria del Foro Nacionalsobre Educación y Nuevas Tecnologías. UNISON. México, pp. 77-87.Frock, G., A. L. (1997). Repercusiones de la formación docente en el proceso deadquisición de la competencia lingüística de los niños en centros de educaciónespecial, en Memoria del Primer Encuentro Estatal de Investigación Educativa. Centrode Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp. 36-41.Gómez P., A. y H. García C. (1997). Aplicación de tres programas: filosofía paraniños, aprender a pensar y enriquecimiento instrumental en niños de cuarto añode primaria, en Memoria del Primer Encuentro Estatal de Investigación Educativa.Centro de Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp. 48-52.Gómez P., A. y H. García C. (2001). Efectos positivos de programas sobre habilidadesde pensamiento en un grupo de cuarto año de primaria, en Memoria del TercerEncuentro Estatal de Investigación Educativa. Centro de Estudios Pedagógicos deSonora. México, pp. 38-41.González L., G., Martínez H., O. y L. Hernández G. (2001). Hacia la construcción deun perfil de ingreso en los alumnos de la UNISON: caso Psicología y Ciencias dela Comunicación, en Memoria del Tercer Encuentro Estatal de Investigación Educativa.Centro de Estudios Pedagógicos de Sonora. México, pp. 113-117.González L., M. G.; Ortega R., P. y M. O. Martínez H. (1999). Perfiles de ingreso en losalumnos de la UNISON, 1996-1998, en Memoria del II Encuentro Estatal de InvestigaciónEducativa. Centro Pedagógico del Estado de Sonora. México.Grajeda C., H. y F. Meléndez M. (1999). Un caso de la estadística aplicada a la Psicología,en Memoria de la X Semana Regional de Investigación y Docencia en Matemáticas.Hermosillo, Sonora, México, p. 13.Grijalva M., A. (1996). Matemática educativa en la UNISON y la formación de profesoresen el noroeste de México, en Memoria del XIV Congreso Nacional de la Enseñanzade las Matemáticas. Escuela Normal del Estado de México. México, pp. 14-15.