Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Sonora. 1993-2001 585Vera N., J. A. (1995). “La enseñanza del método en psicología”, en Revista de Psicologíay Educación, dpto. de Psicología y Educación, 1:2, pp.2-6.Vera N., J. A. y S. E. Domínguez I. (1995). “Una estrategia de diagnóstico para elcuidado del niño en poblaciones rurales sin pobreza extrema del Norte de México”,en Psicología y Salud, Veracruz: IIP-UV, julio-diciembre, 6, pp. 7-30.Vera N., J. A. (1996). “Apuntes sobre la categoría de tacto en la explicación skinnerianade conducta verbal”, en Revista de Psicología y Educación, 1:3 y 1: 4, pp. 5-10.Vera N., J. A. (1996). “Caracterización comparativa de niños preescolares de zonaurbana y rural del estado de Sonora”, en Revista de Psicología Social y Personalidad,Asociación Mexicana de Psicología Social. 12:1 y 2, pp. 105-114.Vera N., J. A. (1997). “Programa de investigación y posgrado”, en Plan de Desarrollo,División de Ciencias Sociales, UNISON, pp. 10-22.Vera N., J. A.; Montiel C., M. M.; Serrano Q., E. y F. J. Velasco A. (1997). “Objetivosde la crianza, desarrollo, estimulación y sistemas de enseñanza” Psicología y Salud,Veracruz: IIP-UV, nueva época, julio-diciembre, 10, pp. 27-35.Vera N., J. A.; Peña R., M. O.; Hernández L., F. y A. L. Laga C. (1997). “Estimación deriesgo y disciplina alimentaria en niños preescolares en comunidades rurales delestado de Sonora”, en Revista Sonorense de Psicología, 11:1, pp. 41-47.Vera N., J. A. (1998). “Análisis conductual aplicado para la promoción de la salud delniño en comunidades rurales”, en Revista CNEIP Enseñanza e Investigación en Psicología,3:2, nueva época, julio-diciembre, pp.69-88.Vera N., J. A. (1998). “Caracterización psicológica, socioeconómica y nutricional deniños preescolares: una comparación entre una zona urbana y una rural del estadode Sonora”, en Revista del SESAM, 2:1, pp. 9-13.Vera N., J. A.; Peña R., M.; Hernández L., F. y A. L. Laga C. (1998). “Estimación deriesgo y disciplina alimentaria en niños preescolares en comunidades rurales delestado de Sonora”, en Psicología y Salud, nueva época. enero-junio. 11, Veracruz:IIP-UV, pp. 5-11.Vera N., J. A. (1999). “Estilos de autoridad y estimulación del niño en el hogar en lazona rural del Norte de México”, en Revista Sonorense de Psicología, 1:14.Vera N., J. A.; Domínguez I., S. E.; Peña R., M. O. y C. Vera N. (1999). “Efectos de losdesayunos escolares en la conducta de niños de primer grado de primaria”, enRevista CNEIP, nueva época, 4:1, enero-junio, pp.51-62.Vera N., J. A. y E. Serrano Q. (1999). “Estructura factorial de autoconcepto del adolescentedel estado de Sonora”, en Revista SESAM, 3:2, pp. 16-19.Vera N., J. A. y E. Serrano (1999). “Efecto de desayunos escolares sobre diferentesdimensiones del lenguaje en niños sin desnutrición de la zona rural en Sonora,México” Revista Sonorense de Psicología, 13:1, pp. 23-29.Vera N., J. A.; Peña R., M. O.; Hernández L., F.; Serrano Q, E. y D. K. Morales N.(1999). “Tamizaje de los determinantes de riesgo en adolescentes en una comu-