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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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584 JUAN ENRIQUE RAMOSGonzález L., D. (1999). “Locus <strong>de</strong> control escolar en estudiantes universitarios: Unanálisis confirmatorio”, en Revista Mexicana <strong>de</strong> Psicología, vol, 16, núm. 1, pp. 47-56.González L., D.; Valenzuela M., J. E. y M. A. Maytorena (1999). “La estructurafactorial <strong>de</strong> la inseguridad vocacional: Un estudio confirmatorio”, en Enseñanzae investigación en psicología, vol. 4, núm. 1, pp. 17-24.González L., D.; Castañeda F., S. y M. A. Maytorena (2000). “Estilos <strong>de</strong> aprendizaje yaprovechamiento en ingresantes universitarios”, en Revista <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la PCUP,vol. XVIII, 2, pp. 200-225.Morales Z., M. A. (1998). “Hacia un nuevo mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> política educativa basada en lainvestigación”, en Universidad, núm. 11, julio, México, pp. 3-5.Palacios E., M R.; Román P., R.; Saucedo T., M. S. y M. Benítez S. (1996). “La nutriciónen algunos albergues indígenas <strong>de</strong> Sonora”, en Estudios Sociales, Sonora: ElColegio <strong>de</strong> Sonora, pp. 67-84.Piña L., J. A.; Márquez, I. y J. A. Vera N. (1993). “Qué investigar sobre SIDA <strong>de</strong>s<strong>de</strong> laperspectiva conductual: impacto para el diseño <strong>de</strong> programas preventivos·, enPsicología y Salud, Veracruz: IIP-UV, pp. 63-68.Piña L., J. A. y V. Corral V. (2001). “Conocimientos y motivos asociados a comportamientos<strong>de</strong> riesgo y prevención relacionados con el SIDA”, en Avances en PsicologíaClínica Latinoamericana, vol. 19, pp. 7-24.Ramírez R., J. L. y G. G. Terán B. (1996). “Cultura: género y educación. o <strong>de</strong> por quélas niñas no quieren ser ingenieras ni los niños trabajadores sociales”, en EsfuerzoCambio XXI., Sonora: Fundación Colosio, pp. 22-24.Ramírez R., J. L. y G. G. Terán B. (1997). “Efectos <strong>de</strong> prácticas educativas genéricamenteprejuiciadas”, en Esfuerzo Cambio XXI., Sonora: Fundación Colosio, pp. 21-22.Ramírez R., J. L. (1997). “Las políticas nacionales y la formación <strong>de</strong> docentes universitarios.Orígenes y perspectivas”, en Universidad, México: UNISON, pp. 3-6.Ramírez R., J. L. (1999). “Los programas <strong>de</strong> formación docente <strong>de</strong> profesores universitarios:sus resultados y limitantes”, en Perfiles Educativos, tercera época, vol. XXI,núm. 85-86, México: CESU UNAM, pp. 104-125.Ramírez R., J. L. (2000). “Usos y funciones <strong>de</strong> los recursos y materiales educativos enla enseñanza <strong>de</strong>l inglés como segunda lengua”, en Mextesol, vol. 23, núm. 4, pp.11-18.Ramírez R., J. L. (2001). “Educación y computadoras: una aproximación al estadoactual <strong>de</strong> su investigación en México”, en Revista Mexicana <strong>de</strong> Investigación <strong>Educativa</strong>,vol. 6, núm. 11, pp. 119-137.Ramírez R., J. L. (2001). “El concepto <strong>de</strong> curriculum vitae o la historia <strong>de</strong>l sapito gloglo”,en Expresión, abril-mayo, Hermosillo, p. 2.Schmelkes, S. (2001). “Reseña <strong>de</strong> investigaciones educativas en Sonora”, vol. 3. Red <strong>de</strong>investigación educativa en Sonora, en http://coe.asu.edu/edrev/reviews/revs9.htm

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