Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en las universidades de Puebla. 1993-2001 537Actores y grupos de investigaciónComo mencionamos anteriormente, a finales de 2001, encontramos a 18actores de los cuales 14 son académicos de tiempo completo (uno de loscuales ha pasado a ser de tiempo parcial a fines de 2001), dos de mediotiempo y dos de tiempo parcial. Los de tiempo completo o medio tiempopueden ser adjuntos, asociados o titulares, pero no existen las categoríasde docente-investigador o de investigador como tal. A finales de 2001,solamente 5 de los 18 actores, no tienen asignada función administrativade lo académico y todos deben impartir docencia; asesorar tesis; participaren juntas departamentales o de centro, de licenciatura o de posgrado, deacademia por programa; intervenir en procesos que incumben a toda lainstitución como es la revisión curricular, así como mantener vínculos conotros programas e instituciones.Por todo ello, es difícil que se creen grupos de investigación y que selleguen a articular esfuerzos en torno a intereses comunes, aunque en losúltimos años se ve una tendencia a formar grupos y se dan experiencias detrabajo en equipo para apoyar la investigación, como el caso del doctoradoy de las licenciaturas del Departamento de Educación y Psicología.También se ha formado un grupo de académicos y alumnos para desarrollaruna investigación sobre la cultura política de los universitarios, que havisto dificultado su trabajo cuando dejó de tener asignado un tiempoinstitucional para sus reuniones.Edad, sexo, formación y membresíasLa comunidad de investigadores está feminizada y tiene muchos años pordelante para el desarrollo de la profesión. Hay 13 mujeres y 5 hombres, delos cuales 10 son menores de 45 años y 14 menores de 51 años. El grupode edad con mayor frecuencia (6) es el de 41 y 45 años.El grado de formación es elevado pues ocho son doctores y cuatropasantes de doctorado de tres universidades mexicana (UNAM, UAT, UIA-P), tres europeas (de Francia y España) y tres de Estados Unidos. Tambiénhay cinco maestros y una pasante. Nueve de los actores dominan totalmenteel inglés y dos el francés.La formación recibida en la licenciatura proporciona una visióninterdisciplinar ya que la mayoría se formó en ciencias sociales, psicología,filosofía, química, biología, ingeniería o arquitectura. Sólo tres se licenciaronen educación aunque 9 realizaron la maestría en este campo.