Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en las universidades de Puebla. 1993-2001 533ESTADO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA UIA-PUEBLA,1990-2001Aproximación históricaMaría Isabel Royo Sorrosal 5En 1983 se creó en Puebla el último plantel de la Universidad Iberoamericana(UIA-P), 6 después de 40 años del primero, fundado en la ciudad deMéxico. En seis documentos se encuentran los criterios básicos que rigen alos cinco planteles del Sistema Educativo Universidad Iberoamericana(Royo, 2000).En la Filosofía educativa se expresa la necesidad de entender y transformarla realidad a través de “una especial atención a la investigación sobrelos problemas humanos y los procesos sociales” (UIA, 1991:V.2). La investigacióny la docencia son reconocidas como dos funciones que seenriquecen mutuamente, renovando el conocimiento de las materias y estimulandosu búsqueda (UIA, 1992:1.1), “innovando métodos, sistemas yenfoques” y se opta por otorgar “especial atención a la investigación aplicada”(UIA, 1992: 3.2.8.5).De 1989 a 1996, en el plantel de Puebla surgen los programas académicosrelacionados con la investigación educativa. 7 En 1997, dos instanciastendrán la misión de promover la investigación educativa. Una desapareció alos tres años y la Comisión de Investigación, con carácter interdepartamental,sigue sus trabajos directamente relacionados con creación depolíticas de apoyo y condiciones para su desarrollo.5Auxiliares de investigación: Ivon Motolinía Torres, Edith Huesca Ramírez. Apoyo enrecolección y captura de información: María Eugenia Romero Martínez.6Este plantel nació con el nombre Universidad Iberoamericana Golfo Centro (UIA-GC) y desde 2001 llevó el nombre de la ciudad: Puebla (UIA-P).7En Puebla se abrió la maestría en Investigación y desarrollo de la educación en 1989 yduraría cuatro para dar paso a tres programas: las maestrías en Investigación educativa,en 1993, y, al año siguiente, a las de Docencia universitaria y de Desarrollo de laeducación básica. En 1994 se pone en marcha la maestría en Educación humanista y,un año después, se abre la licenciatura en Educación. Por último, en 1996, inició eldoctorado en Educación. En abril de 1997 se estableció la Coordinación de InvestigaciónEducativa, que desaparecería en el año 2000, mientras que en febrero de 1997, secreó la Comisión de Investigación, con carácter interdepartamental, que sigue desempeñandosu actividad hasta la fecha.