Texto completo - Consejo Mexicano de InvestigaciÃ³n Educativa, AC

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La investigación educativa en las universidades de Puebla. 1993-2001 523Nombre/ Dependencia Estudios Membresías/redesLínea de investig.Dr. Josip Slisko I. Fac. de Física, Física SNI II(didác. de la ciencia) Mtría de Educ.en CienciasDr. Rodolfo Martínez Fac. de Medicina MedicinaF. (inst. y currículum) Mtría de Educ.en CienciasDra. Rosa G. Montes ICSyH Lic., mtría., y doc. AMLA, ALFALMiró (leng. y educ.) en Lingüística SNI, Univ. de(Georgetown Univ.) CaliforniaMtro. Gerardo del ICSyH Lic.y mtría en Letras UNESCO, AMLARosal V. (leng. y educ.)inglesas (UNAM)C. a dr. en Ling.Mtra. Ana Ma. Márquez ICSyH Lic. en Psic. (BUAP) UNESCORosano (aprendizaje)Mtría. en Psic.educativa (UNAM)Mtra. Rossana Podestá ICSyH Lic. en Letras (BUAP) UPN, COMIE,Siri (lenguaje y educ. Mtría. en Educ. (DIE) SEPindígena)C. a dr. en Antrop.(UAM)Mtra. Estela Munguía ICSyH Historia(hist. de la educ.)Mtro. Fernando Báez ICSyH Historia(hist. de la educ./libros de texto)Mtra. Adriana González Escuela deLic. en Psic., MtríaMartínez Comunicación en C. del leng. y en(trayec. esc.)Educ. Sup. (BUAP)Est. Doct. en Educ. (UIA-P)Mtra. Alma Yolanda Programa de Lic. en Educ. primaria y UPN, SEPCastillo Rojas Semiótica y Estudios en Letras, Mtría en C. del AMLA,(lenguaje y educación) de la Significación Leng. (BUAP), C. a doc. ALFAL,en Lingüística (UNAM), IRAEst. doct. en Educación(UIA-P)ALFAL: Asociación de Lingüística y Filología de América Latina; AMLA: AsociaciónMexicana de Lingüística Aplicada; CEG: Cenrto de Estudios de Género: ICSyH: Institutode Ciencias Sociales y Humanidades; IRA: International Reading Association.
524 MA. ISABEL ROYO, LAURA PORRAS Y ALMA CASTILLOESTADO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVAEN LA UDLA-PUEBLA, 1990-2001Laura Helena Porras Hernández 4Aproximación histórica y contexto institucionalde la investigación educativaA partir de 1985, cuando inició una nueva administración en la Universidadde las Américas, Puebla, hubo un compromiso importante por fomentarla investigación en todas las disciplinas. Se buscó cambiar losperfiles de la planta docente y para ello se realizaron esfuerzos significativos:se apoyó a profesores con maestría para obtener el grado doctoral eninstituciones reconocidas, las políticas de contratación de profesores detiempo completo se enfocaron a académicos con el grado de doctor, secreó el Instituto de Investigación y Posgrado y apoyos económicosinstitucionales para la investigación.En cuanto a la investigación educativa en particular, desde antes de1985 se desarrollaba investigación institucional con el propósito deretroalimentar a las autoridades en la toma de decisiones. Estos proyectosestaban a cargo de profesores del Departamento de Ciencias de la Educacióny de la entonces Dirección de Apoyo a la Pedagogía; la participaciónrespondía sobre todo a una motivación intrínseca de los investigadores.Después, la existencia de apoyos institucionales permitió realizar un grannúmero de proyectos con impactos de diversa magnitud. Recientemente,desde hace tres años, la institución ha fomentado la creación de centrosinterdisciplinarios de investigación a los que pertenecen académicos de distintosdepartamentos. La investigación educativa se encuentra concentradaen el Centro de Estudios en Calidad de Vida.Actores y comunidades de investigaciónTodos los investigadores incluidos en este estudio realizan actividades deinvestigación actualmente y tienen algún tipo de publicación, son de nacionalidadmexicana y trabajan de tiempo completo en alguna instancia de laUniversidad. Cinco de ellos están asignados —de tiempo completo— alDepartamento de Ciencias de la Educación y pertenecen al Centro (de4Asistentes de captura: Tammara Ramírez, Cristina Treviño y Cintia Fernández
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