Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

4 MARIO RUEDAactividades la organización del Congreso Nacional de Investigación Educativacada dos años y la Revista Mexicana de Investigación Educativa, iniciadaen 1996 y que a la fecha sigue publicándose puntualmente.El COMIE retomó la idea de continuar constituyendo la memoria delquehacer científico sobre educación en el país, por lo que se dio a la tareade revisar la producción en la década pasada. La actividad se formalizó alconformar un equipo de investigadores dispuesto a invitar a otros colegasy constituir equipos de trabajo voluntario para cubrir, en principio, los mismostemas desarrollados para la década de los ochenta. La combinación deiniciativas personales y una discusión amplia colegiada delimitó la configuraciónde once áreas con sus respectivos temas al interior. Durante distintasetapas del proceso se contabilizó la participación de 433 académicos, 146miembros del COMIE y 287 de otras instituciones.Para la elaboración de los estados de conocimiento del periodo queabarca esta colección, se reconoció como finalidad de la actividad el desarrolloy fortalecimiento de la investigación educativa (IE), considerándosede manera simultánea otros propósitos:• Producir conocimiento sistemático, analítico, crítico y propositivo sobrela producción de la IE.• Desarrollar redes de académicos de distintas instituciones.• Ampliar y fortalecer las relaciones de colaboración entre académicosde distintas instituciones.• Facilitar la incorporación de nuevos académicos a la actividad profesionalcomo investigadores sobre educación.• Contribuir a la formación de estudiantes en el campo de la investigacióneducativa.• Ampliar la difusión del conocimiento derivado de la investigación educativaa distintos públicos.• Contribuir a la consolidación del COMIE, como comunidad académicaespecializada en la IE.En cuanto a la definición formal se optó por considerar al estado de conocimientocomo el análisis sistemático y la valoración del conocimiento y de laproducción generadas en torno a un campo de investigación durante un periododeterminado. Esto permitiría identificar los objetos bajo estudio y sus referentesconceptuales, las principales perspectivas teóricas-metodológicas, tendenciasy temas abordados, el tipo de producción generada, los problemas deinvestigación y ausencias, así como su impacto y condiciones de producción.