Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

476 MA. LUISA CHAVOYA, CRISTINA CÁRDENAS Y MA. LORENA HERNÁNDEZcon grado de doctor. Asimismo, su participación en eventos locales, regionales,nacionales e internacionales, en la mayoría de los casos como ponentes,es constante.Desde el punto de vista de la infraestructura, cabe señalar que hoy endía el DEEDUC cuenta con una biblioteca especializada que concentra alrededorde 5 mil títulos en libros y mil 950 ejemplares de revistas. Aunqueprácticamente la totalidad de su personal académico dispone de equipo decómputo personal, el Departamento también cuenta con una sala de cómputodotada con 10 equipos disponibles para quienes no lo tenganasignado de manera individual o para uso de los estudiantes. La mayoríade los equipos están conectados a la red CENCAR de la UdeG, que proveeconexión a internet y correo electrónico a los usuarios. Aunque el espacioactual resulta insuficiente con relación al número de académicos adscritosal DEEDUC, la mayoría de los investigadores cuenta con cubículo y existendos aulas para la docencia.Si bien fuera del DEEDUC algunos otros investigadores de este centrouniversitario desarrollan proyectos de investigación educativa en sus respectivosdepartamentos, por lo regular lo hacen de manera aislada e intermitente.Otros centros universitarios (temáticos y regionales) y el Sistemade Educación Media SuperiorEl estado de la investigación educativa en el resto de las entidades universitariases, por regla general, aún embrionario, aunque se observan algunasdisparidades entre ellas. En la mayoría de los centros regionales, como enel caso de los centros universitarios de Los Altos, de la Costa y del Sur, asícomo en los campi del Norte y de Los Valles, es inexistente debido a sureciente creación, según reportaron sus directivos. En el Centro Universitariode la Costa Sur, por el contrario, se generaron tres tesis sobre educaciónsuperior, y particularmente sobre la UdeG, en el marco del programade maestría en Educación con especialidad en recursos humanos de laUniversidad de Monterrey; la primera de ellas se inscribe en el campo deProcesos y prácticas educativas, la segunda en el de Didácticas especiales ymedios y la tercera en el de Currículo.Entre los Centros Regionales destaca, sin duda, el Centro Universitariode la Ciénega donde se detectaron 37 tesis de posgrado referidas alcampo de la educación, correspondiendo 36 a la maestría en Educaciónsuperior, subsede CUCIENEGA, y una a la maestría en Administración. Elnivel educativo tratado en 62% de estos trabajos es el medio superior,seguido del superior (24%), el posgrado (6%) y el preescolar, básico y