Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Jalisco. 1993-2001 425Al igual que la complementariedad metodológica, algunos trabajosseñalan las ventajas de la complementariedad teórica, interdisciplinaria opsicosociológica. Las perspectivas teóricas cognoscitivas y de aprendizajemás señaladas son la psicogenética, sociocultural y el procesamiento de lainformación. Además se ponen a prueba algunos programas para el desarrollodel pensamiento. Uno de los textos más multicitados es Dimensionesdel aprendizaje, de Roberto Marzano traducido por Luis FelipeGómez, del ITESO.Del área IV Didácticas especiales se localizaron 35 tesis (19% del total).Los campos más favorecidos son matemáticas y lenguas, ambos representan83%, es decir, 29 de 35. La mayoría de las instituciones tiene estudiosespecíficos en esta área. La clasificación por nivel informa que 31(casi 90%)corresponden al básico.En la perspectiva metodológica coincide con el área anterior. Así, ochoestudiantes eligen la cuantitativa, 14 prefieren la investigación cualitativa ycuatro promulgan una combinación metodológica. Una tendencia marcadapor algunas tesis incluidas en esta área de Didácticas especiales y medios,consiste en cierta unidad entre las teorías cognitivas (área II) con los procesosde aprendizaje de los contenidos específicos del currículo, sean estosmatemáticas, la comprensión lectora, la lectoescritura o las ciencias naturales(área III). Las tendencias más sobresalientes de la década son lasderivadas de la teoría de Piaget, las concepciones socioculturales deVigotski y la teoría del procesamiento humano de la información. Estaúltima sobresale en la indagación del micro proceso cognoscitivo de latarea escolar, como la comprensión lectora, la composición escrita o laresolución de problemas.Se localizaron 11 tesis del área de Currículo (V) (6% del total). Lostrabajos se refieren a los niveles educativos, 3 del básico, 2 del medio superiory 6 del superior. Se proponen desde la necesidad de incorporar laeducación artística y de salud en todos los grados de primaria hasta laevaluación del currículo de una carrera de técnico mecánico industrial odel plan de la licenciatura en administración de la Universidad deGuadalajara. Una parte de las investigaciones de la UNIVA gira alrededorde los problemas curriculares de la propia universidad. Miran en su interior,al programa de preparatoria técnica o al nivel superior (4).Los recursos metodológicos son diversos: registros de observación yentrevistas en profundidad. Los más cualitativos aplican instrumentosetnográficos y entrevistas. El resto utiliza el análisis documental y encuestas.Se clasificaron 15 tesis en Política educativa (VI), todas del InstitutoSuperior de Investigación y Docencia para el Magisterio; 11 pertenecen al