Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

414 LYA E. SAÑUDO Y VÍCTOR M. PONCE ET AL.po ni producen investigación educativa en las mismas condiciones. Las demayor producción son el CIPS, el ISIDM y la Dirección de InvestigaciónEducativa. Existen otros programas de posgrado, oficiales e incorporados,más recientes y por tanto, con poca o nula investigación educativa.El CIPS y el ISIDM aparecen casi al mismo tiempo (1989-1990). Ambostienen aproximadamente la misma cantidad de investigadores: 17 y15, respectivamente; siete tienen el grado de doctor y 25 el de maestría. Susequipos de investigaciones se fundaron en 1994 y se reúnen periódicamente.Sin embargo, en ambos equipos conviven investigadores de diversasdisciplinas y campos de investigación, lo cual afecta la discusión académica.Sus condiciones materiales y financieras son aproximadamente las mismasque en el resto de la Secretaría de Educación Jalisco, no cuentan conmás recursos que sus sueldos, obtenidos de plazas de “docentes de nivelsuperior”, que van de 8 a 48 horas a la semana. Eventualmente se les proporcionanrecursos para viáticos para sus investigaciones o para participaren eventos académicos. Ambas instituciones cuentan con cubículos y bibliotecastextos con especializados para sus estudiantes y académicos. Entodos los casos sus investigadores combinan sus funciones con otras actividades,fundamentalmente de docencia, los menos en áreas deadministración o gestión.El Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterioreporta 34 productos finales de investigación, de los cuales dos de ellosrecibieron financiamiento SEP-CONACyT ambos en el área de Didácticasespeciales y medios, uno del campo de Lenguas (III.4) y otro en el campode Matemáticas (IV.1) El Centro de Investigaciones Pedagógicas y Socialesreporta 29 productos finales, y casi la misma cantidad de investigadores(por su producción), es decir, 10 y 9 respectivamente. En ambos, las líneasde investigación se han construido en función del interés y especializaciónde sus investigadores.La producción en el CIPS se realiza en matemática educativa, procesoscognoscitivos, educación a distancia, la enseñanza de la lengua, formaciónde docentes e investigadores, seguimiento de egresados y educación paraadultos. Sin embargo, no todas las líneas de investigación definidasinstitucionalmente coinciden con la producción en el CIPS. Tal es el caso dela de percepción y castigo, que no aparece en la producción de sus investigadores.Gran parte de la producción del ISIDM está situada en los camposde historia de la educación en los siglos XIX y XX, enseñanza de matemáticas,ciencias, historia y lengua. Aparecen trabajos de análisis institucional,procesos curriculares y de gestión, campos temáticos que coinciden conlas líneas institucionales del propio Instituto.