Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Jalisco. 1993-2001 413que se realiza investigación educativa (las de Investigación educativa; deActualización y superación magisterial; de Psicopedagogía; de Higiene escolary de Evaluación educativa). De la UPN se incluyen sus cinco unidades en elestado (Guadalajara, 141; Tlaquepaque, 142; Autlán, 143; Ciudad Guzmán,144 y Zapopan, 145). Se agregan, igualmente, las instituciones autorizadaspor la Secretaría de Educación Jalisco a ofrecer programas de posgrado(centros Humanístico del ser; de Programación neurolinguística; de Educacióny atención en la salud y en la sexualidad). Otros organismos públicosdescentralizados incluidos son el Centro de Investigaciones y EstudiosSuperiores en Antropología Social (CIESAS) y el Colegio de Jalisco. Lasinstituciones privadas son el ITESO, ULSAG, la Universidad del Valle deAtemajac (UNIVA) y la Universidad Panamericana (UP).Las instituciones se clasificaron en tres grandes grupos en función desus condiciones de producción relativamente semejantes: 1) la Secretaríade Educación Jalisco; 2) el Centro de Investigaciones y Estudios Superioresen Antropología Social y el Colegio de Jalisco; y 3) finalmente, lasinstituciones privadas.La investigación educativa en la Secretaría de Educación JaliscoLa investigación educativa se desarrolla en instituciones de la Secretaría deEducación Jalisco, aunque en diversos niveles de desarrollo, condiciones ytemáticas. De acuerdo con sus características, se agrupan en cuatro: elposgrado, el sistema de educación normal, las unidades de la UniversidadPedagógica Nacional y las direcciones que realizan investigación educativa.Antes de hacer referencia a ellas, se explican las categorías utilizadas paradescribir las condiciones y la producción de investigación institucional.Se distinguen las categorías de personal asignado a esta función, delinvestigador propiamente dicho. El primero es definido por la institución,y el segundo se determina a partir de la producción probada en publicacionesen revistas o libros especializados, ponencias presentadas en eventos.De tal manera que sólo se considera como investigador al que ha realizadomás de una investigación, entre otras actividades, dado que es probableque la primera sea la tesis de algún posgrado y la segunda, indique conmayor certeza la capacidad para producir investigación educativa. Parapoder comparar las diversas condiciones laborales (plazas, comisiones,contratos, etcétera) se hicieron las conversiones a horas y se sumaron porinstitución.La investigación se ha desarrollado en la SEJ gracias a la consolidaciónde su posgrado, aunque estas instituciones no han surgido al mismo tiem-