Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Jalisco. 1993-2001 411los antecedentes de la IE (antes de la década de los noventa). Luego se explicacómo se accedió a la información de las condiciones institucionales y de laproducción y la productividad del conocimiento educativo.Se trata de 27 instituciones, entre programas de posgrado, escuelasnormales, centros de investigación especializados, universidades e institutossuperiores privados, su análisis se realiza en grupos que compartencualidades comunes. Se agrega un apartado con las tesis de los estudiantesde posgrado, que contribuye a caracterizar mejor la producción de lasinstituciones de posgrado. Al final se proponen algunas reflexiones finales.Antecedentes de la investigación educativaLa investigación educativa en Jalisco ha pasado por algunas etapas, peroninguna tan productiva como la década de los noventa. Periodo de mayoractividad en producción, difusión en revistas y participación en eventosacadémicos y de investigación educativa en el ámbito estatal, nacional einternacional.De 1970 a 1990 seis instituciones realizan investigación educativa. Dela Secretaría de Educación son: la Escuela Normal de Jalisco, el Institutode Psicopedagogía, el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio y laSub-jefatura de Educación Extraescolar y Desarrollo Socioeconómico delDepartamento de educación Pública del estado de Jalisco. Además, dosinstituciones privadas: la Escuela Normal Superior Nueva Galicia (antecedentede la actual Universidad La Salle Guadalajara, ULSAG) y el InstitutoTecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).La producción (a excepción del ITESO) se caracteriza por la investigacióndocumental y experimental. La ciencia educativa con mayor presenciaes la psicología. Destacan los estudios sobre la conducta, los testpredictivos del rendimiento escolar y de la inteligencia. El Instituto dePsicopedagogía (actualmente Dirección de Psicopedagogía) recibe el premio“Jalisco” por sus contribuciones a la psicología educativa.La reforma educativa de 1984 otorga a las escuelas normales el nivelde licenciatura, lo cual las “obliga” a realizar investigación. Se nombran alos primeros investigadores, pero sin las capacidades para llevarla a caboni las condiciones culturales y materiales para desarrollar investigación educativa,por lo que la producción en este periodo no es muy relevante. Porotro lado, el ITESO funda, en 1986, una maestría en Educación, con énfasisen la transformación de la práctica; este programa será determinante parala producción de investigación educativa en la década de los noventa,como se verá más adelante.