Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Guanajuato. 1993-2001 389El problema principal respecto al financiamiento de los proyectos deinvestigación en el estado no se encuentra solamente en la poca disposiciónde recursos, producto de políticas estatales, sino en la falta de capacidadde las instituciones e investigadores para acceder a los recursos disponibles.Esto, además, ocurre en un entorno en el cual la investigación educativacompite frente a otros proyectos de ciencia y tecnología consideradosprioritarios, fundamentalmente los relacionados con la producción. El resultadode esto es una comunidad de investigadores débil y una investigacióneducativa que no ha logrado ser reconocida como actividadprioritaria para el desarrollo educativo del estado.ACTORES Y COMUNIDADES EDUCATIVASEn este apartado se abordan algunos de los aspectos que caracterizan a losinvestigadores en educación y a la conformación de comunidades educativasen la entidad. La selección de los actores se llevó a cabo tomando encuenta a aquellos investigadores que por lo menos tienen una investigaciónterminada en el periodo que comprende de 1993 a 2002; ya sea comolibro, capítulo de libro, serie de cuadernos, artículo de revista, memoria decongresos o reporte de investigación.La identificación y ubicación de los investigadores ocurrió a través deinformación personal obtenida durante reuniones del CIIEEG, así comodel registro de productos de investigación localizados en el periodo señaladoy de los resultados del Diagnóstico sobre la investigación educativa en el estadode Guanajuato (Kepowicz, Hernández y Gutiérrez, 2001). 2 Se identificó untotal de 21 investigadores que cubrían el criterio mencionado. Para obtenerla información se utilizó un cuestionario, el cual fue proporcionado acada uno de los investigadores identificados, ya sea de manera directa ovía internet. Los datos que se presentan en este apartado, corresponden a12 investigadores que devolvieron el cuestionario contestado, que son losque se dedican más de lleno a la investigación.En cuanto a datos personales, como se muestra en el cuadro 2, de los12 investigadores, la mitad son mujeres (5 mexicanas y 1 extranjera). Delos 11 investigadores nacionales, 5 son originarios del estado de Guanajuato, 42Kepowicz, Malinowska; Ma. Trinidad Hernández Cabrera y Ma. Teresa GutiérrezCastro (2001). “Diagnóstico sobre la investigación educativa en el estado deGuanajuato”, en Memoria Electrónica, VI Congreso Nacional de Investigación Educativa,Manzanillo, Colima.