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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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La investigación educativa en Guanajuato. 1993-2001 385una unidad académica se <strong>de</strong>dica prioritariamente a la investigación educativa:el Instituto <strong>de</strong> Investigaciones en Educación <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong>Guanajuato (IIEDUG), aunque es importante señalar que en el período <strong>de</strong>1985 a 1995 el Centro <strong>de</strong> Estudios Educativos abrió una se<strong>de</strong> en la ciudad<strong>de</strong> León. Su actividad estuvo enfocada a la elaboración y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>diversos proyectos <strong>de</strong> investigación, algunos encargados por la SECyR.Otras <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias realizan investigación educativa <strong>de</strong> manera secundaria,como las escuelas normales, las unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la Universidad PedagógicaNacional, la Dirección <strong>de</strong> Investigación y Posgrado <strong>de</strong> la UniversidadIberoamericana plantel León o los <strong>de</strong>partamentos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo académico<strong>de</strong> los institutos tecnológicos. También se i<strong>de</strong>ntifican académicos <strong>de</strong>otras instituciones que realizan investigación educativa <strong>de</strong> manera inci<strong>de</strong>ntal,conforme a sus tiempos disponiblesEn el caso <strong>de</strong> las tres unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la UPN en el estado, las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>investigación se incrementaron a partir <strong>de</strong> 1992, cuando empezaron a participaren el TRIE región centro-norte, pues el propósito <strong>de</strong>l mismo era el compromiso<strong>de</strong> asistir a las reuniones periódicas (dos o tres por año) y presentarproyectos o avances <strong>de</strong> investigación. De este taller han resultado 29 investigaciones,realizadas en las siguientes instituciones: 10 en la SEJ; 6 en las diferentesunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la UPN; 3 en el Instituto <strong>de</strong> Investigaciones en Educación; 1 en elCentro <strong>de</strong> Investigaciones Humanísticas <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Guanajuato; 3en la UIA-León; 3 en escuelas normales; 2 en el Centro <strong>de</strong> Estudios Educativos-León;y 1 en el Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Celaya.La actividad <strong>de</strong> investigación educativa no es consi<strong>de</strong>rada como unalabor relevante en la mayoría <strong>de</strong> instituciones. Esto se refleja normalmenteen la ausencia <strong>de</strong> plazas <strong>de</strong> investigador. Muy pocos son los académicosque, institucional y profesionalmente, <strong>de</strong>sarrollan dicho quehacer, aunquecasi ninguno <strong>de</strong> ellos tiene plaza como investigador. La excepción es la UIAque contrata personal para labores <strong>de</strong> investigación. Antes también lo hacíael IIEDUG. Sólo existe un centro <strong>de</strong> documentación, adscrito a laSecretaría <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> Guanajuato (SEG) y no existe ninguna bibliotecaespecializada en educación.POLÍTICAS DE APOYO Y FINANCIAMIENTO DELA INVESTIG<strong>AC</strong>IÓN EDUCATIVALas fuentes <strong>de</strong> financiamiento para la investigación educativa enGuanajuato, en el periodo estudiado, pue<strong>de</strong>n clasificarse en cuatro grupos,según el origen <strong>de</strong> los fondos:

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