Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 379Pedroza Flores, René (2001a). “El currículum flexible en el modelo de Universidadorganizado en Escuelas y Facultades”, en Revista de Educación Superior, núm. 117,enero-marzo 15, México, DF.Pedroza Flores, René (2001b). “Flexibilidad académica en la Universidad Pública”, enRevista de Educación Superior, núm. 119, julio-septiembre 15, México, DF.Pérez Arenas, David (2001). “Docencia y currículum: una lectura teóricoepistemológica”,en Tiempo de Educar, núm. 5, enero-junio, pp. 135-160. Toluca,Méx.Puyana Ferreira, Jaime (2000). “Proceso de trabajo y sindicalismo universitario”, enConvergencia, año 7, núm. 21, enero-abril, pp. 203-223, Toluca, Méx.Quezada Ortega, Margarita (2001). “Política educativa y reforma curricular en la escuelaprimaria: las lecciones del 1993”, en Tiempo de Educar, núm. 6, julio-diciembre,pp. 98-127, Toluca, Méx.Quintanilla, Susana (1999). “Todo por Barreda. Crónica de una manifestación endefensa de la Escuela Nacional Preparatoria”, en Tiempo de Educar, año 1, núm. 1,enero-junio, pp. 83-92, Toluca, Méx.Quiroz, María Teresa (1999). “Jóvenes, educación y cultura: Expectativas y proyectos”en Convergencia, núm. 18, Toluca, Méx.Ramírez Martínez, Rosa Ma. (1998) “ El mito de la calidad en educación superior:colonización de la esfera de lo privado en lo público”, en Convergencia, núm. 16,Toluca, Méx.Ramírez Martínez, Rosa Ma. (1999). “Política educativa: los sujetos y sus discursos”,en Tiempo de Educar, año 1, num. 1, enero, junio, pp. 49-80, Toluca, Méx.Razo Navarro, José Antonio (1999). “De los catecismos teológicos a los catecismospolíticos, libros de texto de educación cívica durante el periodo 1820-1861”, enTiempo de Educar, año 1, núm. 1, enero-junio, pp. 93-116, Toluca, Méx.Ríos Everardo, Maribel (1994). “Reflexión retrospectiva de las bases conceptuales dela formación docente en la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala”,en Perfiles Educativos, núm. 63, pp. 16-22, México, DF.Ríos Everardo, Maribel (1999). “Discursos, prácticas y perspectivas de los formadoresde docentes”, en Tiempo de Educar, año 1, núm. 2, julio-diciembre, pp. 11-30,Toluca, Méx.Rodríguez Colunga, Flora (2000). “Los alumnos de secundaria: ¿Qué piensan de susmaestros?”, en Tiempo de Educar, año 3, núm. 4, enero-diciembre, pp. 160-167,Toluca, Méx.Rosales Estrada, Gustavo (1995a). “Una aproximación metodológica al concepto decalidad en la educación universitaria”, en Ciencia Ergo Sum, año 2, núm. 1, febrero,pp. 21-24, Toluca, Méx.