Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 333sobre los niveles medio superior y superior. También se pretende la transformaciónde las prácticas educativas y docentes, de las prácticas socialesen torno a la salud y al ambiente. Pero conocemos poco sobre el impactoefectivo de estas intenciones y propósitos, es una de las tareas pendientes.CARACTERIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA EN EL ESTADO DE MÉXICO, 1993-2001La investigación educativa en la UAEM presenta productos preponderantementeen las áreas de Filosofía y teoría educativa, Procesos educativos,y Políticas educativas; aun cuando cuenta con producción en todas lasáreas de la investigación educativa.En el área de Filosofía y teoría educativa, los trabajos son prioritariamentede análisis filosófico, referentes a la función de la universidad comotal, en su mayoría desarrollados por el Centro de Estudios de la Universidad.En menor proporción hay otros sobre teoría educativa.En el área de Procesos y prácticas educativas la producción se debe atrabajos que se presentan en eventos y abordan temáticas relacionadas conexperiencias en innovaciones educativas, procesos de enseñanza a travésde la investigación-acción. En esta área destacan libros sobre orientaciónvocacional, sobre experiencias en programas de posgrado e innovacioneseducativas. Son de interés para la UAEM los trabajos relativos a las políticaseducativas hacia las universidades, principalmente en los aspectos deplaneación y evaluación institucional, temas de actualidad y debate en elámbito universitario. Los trabajos sobre formación docente y de investigadorestambién son abordados por esta institución. Además hay esfuerzospor abordar la relación currículo y formación profesional (ver anexocuadro 1A).El Colegio Mexiquense se ha especializado en la historia de la educacióndel siglo XIX y principios del XX, con algunos trabajos sobre laColonia; las temáticas de los trabajos versan sobre educación elemental; lasocialista; los maestros y sus organizaciones gremiales. También en laeducación de adultos y la no formal, se abordan trabajos sobre las políticaspúblicas y desde las relaciones de la educación con el entorno social. Seencontraron ensayos sobre la educación en relación con aspectos económicosy políticos de la entidad, vinculados a la planeación regional (veranexo, cuadro 2A).El ISCEEM cuenta con una producción que abarca el conjunto de áreastemáticas, el nivel educativo más estudiado es el básico. Sobresale por el