Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

Libros y revistasLa investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 323En el medio académico, el libro es considerado como el que difunde losresultados de la investigación educativa de manera más completa y sistemática.El cuadro 2 registra 82 libros producidos por las instituciones quese encuentran en la entidad. Es un número significativo si comparamos laproducción de la década anterior. En la UAEM se registran 34 libros, algunosescritos por investigadores invitados, pero en general la institución hafomentado las publicaciones desde la mitad de los años noventa. Sin duda,en esta institución como en otras, han influido las políticas educativas queexigen cierta productividad en función de ciertos indicadores, pero en otrosentido los libros reflejan la presencia y el trabajo de un mayor número deprofesionales en la investigación.Una política editorial del ISCEEM en el periodo de estudio fue la ediciónde las tesis de maestría de los egresados del instituto, que al mismotiempo laboran en él. A esto se debe en gran parte la publicación de 15libros. Los 9 libros y 23 capítulos de libro registrados en El ColegioMexiquense son resultado de investigaciones. Las escuelas y facultades dela UNAM en la entidad registran 14 libros: en Acatlán, 5 son producidospor un investigador y los otros 2 también por un investigador; en Aragóne Iztacala cada libro registrado corresponde a un investigador.Un registro significativo es la influencia que han tenido los eventosacadémicos de investigación en las publicaciones: 32 libros y 197 capítulosde libro; destaca la FES Iztacala con 11 libros y 68 capítulos, el ISCEEM con6 libros y 65, respectivamente. En estas instituciones los eventos de investigacióninternos se realizan de manera sistemática; en la primera sonanuales y en la segunda bianuales. Los 11 textos de la UAEM se refieren ensu mayoría a eventos relacionados con la reflexión filosófica sobre la universidad.La Universidad Autónoma de Chapingo, registra 2 libros y 20capítulos que se refieren a eventos realizados para analizar y organizar lainvestigación educativa en la institución. En esta forma de publicación lafinalidad es presentar avances y algunos resultados de la investigación, nonecesariamente son trabajos concluidos.Otro dato significativo es que tres cuartas partes de los libros que sonproducto de una investigación concluida, así como los libros y capítulosque son resultado de algún evento académico, y los capítulos de libro queforman parte de una obra sobre una temática de investigación, fueroneditados en los últimos cuatro años. Varias interpretaciones se pueden derivarde estas cifras: a) que las políticas educativas asociadas con lasevaluaciones, exigen indicadores de producción y calidad, en este caso de