Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 321de los productos de este trabajo fue la publicación del libro Análisis de lainvestigación educativa en el contexto de cuatro universidades (1993). Es importanteseñalar que dicha actividad formó parte de las acciones de la ANUIES parapromover la realización de trabajos interinstitucionales.COMUNICACIÓN, DIFUSIÓN E IMPACTODE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVALa producción de los investigadores, los trabajos de investigaciónAl considerar la producción de los investigadores educativos sólo se incluyenlos trabajos publicados en: libros, libros coordinados o compiladosque se refieren a eventos de investigación educativa, capítulo de libro, capítulode libro con trabajo de evento de investigación, artículo en revistaconsolidada, artículo en revista de divulgación, trabajos publicados en memoriasde eventos de investigación (in extenso) y reportes de investigación.Estas formas de publicar los trabajos de alguna manera nos indican diferentesformas de comunicación y circulación, así como de diversos lectores.El cuadro 2, sobre número de productos realizados por investigadoren el periodo estudiado, abarca también trabajos de académicos cuya actividadprincipal es la docencia y parcialmente la investigación, especialmentela relacionada con la enseñanza, o con su condición de trabajadores de laeducación. También hay quienes realizan algún ensayo sobre el acontecereducativo, sobre temas educativos de actualidad o sobre aspectos teóricometodológicos.En esta actividad participan de manera significativa losestudiantes de posgrado y los egresados de licenciatura. La publicación de sustrabajos es por la vía de las memorias de eventos académicos, aunque enocasiones éstos llegan a publicarse como capítulos de libros, o bien comoartículos de revistas educativas de divulgación, esto último es lo más frecuente.No todos los trabajos identificados son propiamente investigacioneseducativas, aunque muchos de ellos tienen implicadas tareas de investigación,ya sea como trabajo documental, como acercamientos empíricospor trabajo de campo, o como desarrollo teórico. La inclusión de diferentesproductos (ensayos, ponencias, trabajos de reflexión o de carácterempírico y avances de investigación) es para mostrar los intentos relacionadoscon la generación de conocimiento en este campo, y con laconsideración de la educación como objeto de análisis y reflexión. Másadelante se irán diferenciando estos trabajos para distinguir aquéllos queefectivamente se refieren a investigaciones.