Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 319áreas o campos problemáticos de la investigación educativa. El trabajoque realizan se manifiesta en seminarios, en la organización de eventos y enpublicaciones.Muchos investigadores han participado desde hace años, de maneraconjunta y sistemática, en diversos proyectos interinstitucionales. En algunoscasos, a la intervención se agrega el respaldo institucional, en otros nose ha dado. Esta situación ha generado tensiones debido a que no estándefinidas y legitimadas las formas de participación, ya que a nivel de lasinstituciones donde los investigadores trabajan no está del todo definido sise trata de un trabajo “individual” o “institucional”.La participación de investigadores en las comunidades y/o redes deinvestigación se encuentra en las siguientes instituciones y áreas del conocimientoeducativo que, de manera sistemática y por un tiempo prolongado,realizan sus actividades. Por limitación de espacio en este capítulo sólo semencionan a los investigadores que han logrado cierto liderazgo y reconocimientoen su campo: de la FES Iztacala, Monique Landesmann en estudiossobre académicos; Rose Eisenberg en el campo de salud, ambiente yeducación; Alfredo Furlan Malamud en el de gestión y desarrolloinstitucional, además de ser un destacado profesor en el posgrado de laFFyL de la UNAM; y de la Universidad Autónoma Chapingo, Terry CarolSpitzer Schwartz, en estudios sobre estudiantes a nivel medio superior ysuperior. Ellos han coordinado los últimos dos estados de conocimiento anivel nacional en sus respectivos campos, han formado parte de los comitésacadémicos y se han destacado por promover la organización y loseventos del COMIE, así como por ir consolidando las comunidades académicasde investigación.Otros investigadores han participado en comunidades del campo dela historiografía de la educación. Durante el periodo de estudio, 4 investigadoresdel ISCEEM y 1 de El Colegio Mexiquense han participadoactivamente en las actividades de estas comunidades, principalmente en laorganización de sus encuentros nacionales e internacionales, así como ensus publicaciones, por medios impresos o electrónicos. Destaca la participaciónde El Colegio Mexiquense y del ISCEEM en la organización del VIIEncuentro Nacional (y III Internacional) de Historia de la Educación, elcual fue realizado en la ciudad de Toluca en 1999.También existen otros seminarios permanentes con participación devarios investigadores de la entidad como los seminarios sobre análisis deldiscurso, que coordina Rosa Nidia Buenfil (DIE) y el de educación y valores,dirigido por Ana Hirsch (CESU-UNAM). Como uno de sus resultados,se han realizado 3 publicaciones en cada uno de ellos. Otro importante