Texto completo - Consejo Mexicano de InvestigaciÃ³n Educativa, AC

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La investigación educativa en el Estado de México. 1993-2001 315determinar cuántos investigadores educativos participan en las institucionesde educación superior e investigación, en algunas no existe la figuralaboral de investigador educativo; en otras, donde existe, sus funciones ytareas no necesariamente están orientadas a ese campo de la investigación.Por otra parte, también existen diversas concepciones de quién es o deberíaser el investigador educativo.En este trabajo de carácter exploratorio no es posible profundizar enesos aspectos, sólo se presenta un acercamiento empírico a partir de tresindicadores: la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, al ConsejoMexicano de Investigación Educativa y el tercer indicador se refiereal número de productos publicados en el campo educativo en el periodode 1993 a 2001, de las publicaciones sólo fueron considerados los libros,capítulos de libro y artículos de investigación educativa difundidos en revistasconsolidadas de investigación. Estos indicadores fueron seleccionadospor acuerdo de los integrantes del área XI de los estados deconocimiento, con el propósito de poder realizar ciertas comparacionescon otros estados del país a partir de indicadores comunes, y de contarcon algún dato sobre el número de investigadores que tienen cierta consolidaciónen cada una de las instituciones.El cuadro 1 presenta un acercamiento al número de investigadoreseducativos por institución en el periodo 1993 a 2001. Se consideró comorubro principal la producción publicada o reportada por institución, lapermanencia de los investigadores en la institución y posteriormente suubicación actual. Es importante aclarar que los datos presentados de acuerdocon los tres indicadores se refieren al periodo de estudio, no necesariamentea la información actual.En la UAEM se cuenta con 22 investigadores, de los cuales 7 son miembrosdel SNI, solo 1 está registrado en el área de educación y los otros en lasáreas de filosofía y ciencias sociales con trabajos en investigación educativa; 15investigadores pertenecen a otras asociaciones académicas, no existen miembrosdel COMIE, y pocos participan en los eventos que realiza este Consejo.Al considerar el indicador de productos publicados en el campo educativose registran 2 académicos con un libro y otro producto deinvestigación, 2 con un libro y dos productos, 13 con un libro y por lomenos tres productos, estos datos indican, de alguna manera, que son máslos investigadores que tienen una mayor producción de trabajos publicadossin que esto se pueda relacionar con su pertenencia al SNI o a otrasasociaciones, para este caso sólo 4 de los 13 investigadores con mayorproducción pertenecen al SNI, así pues, existe la perspectiva de contar conmayor número de investigadores educativos en esta institución.
316 DAVID SANDOVAL ET AL.CUADRO 1INVESTIGADORES EDUCATIVOS POR INSTITUCIÓNEN EL ESTADO DE MÉXICOPublicacionesInstitución Miembros Miembros 1 libro y 1 libro y 1 libro ySNI COMIE 1 trab. 2 trab. 3 o máspubl. publ. trab. publ.UAEM 7 2 2 13El Colegio Mexiquense 4 1 7ISCEEM 3 3 3 1 14Escuelas normales 2ENEP-Acatlán-UNAM 1 2ENEP-Aragón-UNAMFES-Cuautitlán-UNAMFES-Iztacala-UNAM 7 5 9UACH 1 3 3Colegio de Posgraduados 2UPNInstitutos tecnológicosUniversidad Anáhuac 1 1ITESM 1Univ. del Valle de MéxicoTotales 24 14 8 3 49El Colegio Mexiquense, AC cuenta con un número reducido de investigadoreseducativos con la característica de estar ex profeso dedicados a estecampo, ser productivos en publicaciones y contar con una buena formaciónacadémica en investigación y apoyo institucional para ello. Cuatro seubican en el SNI, 1 en el COMIE y 2 investigadores “jóvenes” pero con unasignificativa obra publicada. Es la única institución en la entidad dondeprácticamente sus investigadores educativos están dedicados de tiempocompleto a este “oficio”.
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