Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

306 DAVID SANDOVAL ET AL.tamentos adyacentes. En 1989, con el cambio de administración universitariahay un proceso de reestructuración que incide en las actividades delcampo educativo. Es creado el Centro Universitario de Desarrollo de PersonalAcadémico, el cual recoge parte de las funciones que desempeñaba elDepartamento de Investigación Educativa, otras funciones del mismopermanecieron en la Coordinación de Orientación Educativa, nombre queadquirió al transformarse el Centro de Servicios Educativos.El Centro de Estudios de la Universidad (CEU), creado en noviembrede 1993, y cuyos objetivos son: estudiar el ser de la universidad, rescatar yproyectar sus valores y reunir y difundir una documentación específica dela Universidad; ha desarrollado importantes trabajos de investigación en elcampo de la filosofía y la teoría educativa.Es hasta 1994 cuando se constituye el Centro de Innovación, Desarrolloe Investigación Educativa (CIDIE), con las siguientes funciones: realizarinvestigación del nivel medio superior y superior; apoyar los procesos deinnovación de la docencia; asesorar en los procesos de planeación y evaluacióninstitucional; promover actividades para contribuir a la formaciónde investigadores educativos de la UAEM; y por último, extender y difundirel conocimiento del campo educativo mediante publicaciones y eventosacadémicos.Si bien éstos fueron los espacios institucionalmente creados para desarrollarla investigación educativa en la UAEM, ésta no se limitó a dichoscentros y departamentos. Muchos de los proyectos de investigación educativase han desarrollado en las escuelas y facultades, denominadosactualmente organismos académicos, en conjunto con los centros de investigacióny dependencias de la administración académica de estaUniversidad.Destaca la participación de la Facultad de Ciencias de la Conducta(que ofrece programas de psicología, trabajo social, y recientemente, educación)en el desarrollo de proyectos de investigación educativa. Impartelas especialidades en educación especial y problemas de aprendizaje, y eninnovaciones educativas; ofrece las maestrías en Planeación y evaluación dela educación superior (transformada en maestría en Educación superior),en Educación media superior, que fue resultado de un proyectointerinstitucional en el que participaron la Secretaría de Educación, Culturay Bienestar Social (SECyBS), el Instituto Superior de Ciencias de la Educacióny la Escuela Normal Superior del Estado de México.En la facultad de Química se impartió la maestría de Educación químicay en la facultad de Turismo la especialidad en enseñanza turística.Algunos de estos programas se han impartido en única promoción. Otras