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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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294 LUCÍA AGUIRRE Y GUADALUPE TINAJERODíaz, P. (1996). “Hacia una concientización ambiental”, en Comunidad educativa, núm.14.Díaz, P. (1999). “Incorporación <strong>de</strong> la dimensión ambiental al currículum universitario”,en Revista Mexicana <strong>de</strong> Pedagogía, núm. 48.Díaz, P. (2000). “La enseñanza tradicional y la enseñanza reflexológica”, en RevistaMexicana <strong>de</strong> Pedagogía, núm. 53.De los Santos, E. y Cor<strong>de</strong>ro, G. (2001). “El conocimiento sobre los estudiantes en losEE UU: 30 años <strong>de</strong> investigación educativa. Entrevista con Alexan<strong>de</strong>r W. Astin”,Revista Electrónica <strong>de</strong> Investigación <strong>Educativa</strong>, 3 (1), consultado el 21 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong>2002 en www: http://redie.ens.uabc.mx/vol3no1/contenido-eliezer.html.Espinoza Valle, V. A. (1995). “Mo<strong>de</strong>rnización educativa y cambio político en BajaCalifornia”, El Cotidiano, núm. 74, México: UAM-Azcapotzalco, pp. 44-48.Espinoza Valle, V. A. y Hernán<strong>de</strong>z Zinzún, S. (1996). “Relaciones sindicales y mo<strong>de</strong>rnizacióneducativa en Baja California”, El Cotidiano, núm. 77, México:UAM-Azcapotzalco, pp. 58-62.Espinoza Valle, V.A. (1997). “Gobierno <strong>de</strong> oposición y mo<strong>de</strong>rnización educativa. Elconflicto político por la <strong>de</strong>scentralización <strong>de</strong> la educación en Baja California,1989-1993”, en Secuencia, nueva época, núm. 37, México: Instituto José MaríaLuis Mora, pp. 111-119.Espinoza Valle, V. A. (1997). “El SNTE ante la mo<strong>de</strong>rnización educativa y la alternanciapolítica en Baja California”, en Frontera Norte, vol. 9, núm. 17, Tijuana: ElColegio <strong>de</strong> la Frontera Norte, pp. 131-146.Larrazolo, N. Y Velasco, V. (2000). “Examen <strong>de</strong> egreso <strong>de</strong>l examen <strong>de</strong> inglés(ExedII)”, en Revista Intercontinental <strong>de</strong> Psicología y Educación, vol. 11, núm. 2.Luna, E. (1996). “Método que permitió diseñar un examen diagnóstico <strong>de</strong>l aprendizajematemático estudiado en niveles preuniversitarios”, en Educación Matemática,. Núm.8, pp. 65-75.Luna-Serrano, E. y Valle-Espinoza, C. (2000). “Contrasting faculty and stu<strong>de</strong>nts’views concerning teaching effectiveness”, en International Journal of Psychology,35, 64.McAnally, S. y Pérez, C. (2000). “Diseño y evaluación <strong>de</strong> un curso en línea para estudiantes<strong>de</strong> licenciatura”, en Revista Electrónica <strong>de</strong> Investigación <strong>Educativa</strong>, 2 (1),consultado el 21 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2002 en www: http://redie.ens.uabc.mx/vol2no1/contenido-mcanally.htmlPérez, C. y McAnally, L. (2000). “La comparación <strong>de</strong>l rendimiento académico <strong>de</strong> ungrupo en línea y uno tradicional”, Revista Mexicana <strong>de</strong> Estudios Educativos, vol. 4,núm. 30, pp. 51-73.Pérez, C. (2000). “Los <strong>de</strong>safíos <strong>de</strong> la educación en línea. Notas preliminares”, SignosUniversitarios, núm. 37, pp. 157-161.

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