Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La investigación educativa en Baja California. 1993-2001 285Universidad Pedagógica Nacional-MexicaliEn Baja California existen dos unidades de la Universidad Pedagógica Nacional,una en Mexicali y otra en Tijuana, esta última ha atendido la demandaen los municipios de Ensenada y Tecate. En el caso de la UPN Mexicalise ofrecen dos maestrías: una en el campo de educación ambiental y otraen el de formación docente. El total de tesis asciende a 30 productos, cuyofinanciamiento no se indica. Los trabajos elaborados atienden todos losniveles educativos y se relacionan con la modalidad presencial. La problemáticaabordada se refiere a la educación general, sólo uno es sobre educaciónindígena. Se ha estudiado todo tipo de sujetos. El aula es el contextode la mayoría de ellos, la institución lo es en menor medida, y uno abordael de la comunidad. La cobertura es institucional. Se sitúan en las áreasSujetos, actores y formación docente, Procesos y prácticas educativas yDidácticas especiales y medios, Políticas educativas y Educación, cultura ysociedad.La perspectiva teórica predominante es la pedagógica, pero tambiénaparecen trabajos con enfoques interdisciplinarios. Estos trabajos tuvieroncomo finalidad la investigación, el desarrollo basado en la investigación yel desarrollo de las prácticas. La fuente de información fue la investigaciónde campo. Además, hay trabajos documentales. El método privilegiadofue el documental, aunque se registraron trabajos etnográficos y basadosen seis encuestas. Se trata de informes de investigación, dirigidos tanto alos tomadores de decisión gubernamental como institucional.Universidad Pedagógica Nacional-TijuanaEn la UPN-Tijuana se ofrece la maestría pero incursiona en la problemáticade la frontera norte. Sobre todo se ha trabajado con gran interés la relaciónde la cultura y la educación. Se ha atendido la demanda de maestrosindígenas, que en muchos casos atienden a migrantes provenientes deOaxaca y que se han asentado en el Valle de San Quintín. La producción eninvestigación es escasa, sólo se registraron 6 trabajos, cuyo financiamientono se indica. Se intenta elaborar propuestas pedagógicas para buscar incidiren la problemática educativa de la región. Los trabajos de investigaciónelaborados abarcan los siguientes niveles educativos: 2 de preescolar, 2 deprimaria y 2 de secundaria; 5 se relacionan con la modalidad presencial. Laproblemática abordada se refiere a la educación en general, aunque los haysobre educación indígena. Se han centrado en estudiantes y docentes. Elaula es el contexto de 4 de ellos, y el resto es la institución. La cobertura ha