Texto completo - Consejo Mexicano de InvestigaciÃ³n Educativa, AC

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La investigación educativa en Baja California. 1993-2001 279GRÁFICA 11: TIPO DE ELABORACIÓN806040200Informe deinvestigaciónRevisión temáticaEnsayoComo se hace evidente, a la luz de los datos, la tendencia de la producciónen el estado está relacionada con la aparición de instituciones privadas queofertan estudios de posgrado. Así, pueden reconocerse dos tendencias:• por una parte, en el sector público, hay cada vez mayor producción,pero, también, la difusión de los trabajos y por consecuencia su publicacióntiende a realizarse en medios arbitrados;• por otra, están los trabajos que tienen como finalidad la titulación,muchas veces masiva, en diferentes centros que ofrecen programas deposgrado. Debe mencionarse que quienes acceden a ellos, de maneramayoritaria, son profesionales de la educación (maestros adscritos adiferentes instituciones del sistema educativo básico o de bachillerato).En la gráfica 12 se presenta el comportamiento que ha tenido la producciónde investigación en las tres instituciones públicas estatales durante elperiodo estudiado.GRÁFICA 12: AÑO DE PUBLICACIÓN3025201510501993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
280 LUCÍA AGUIRRE Y GUADALUPE TINAJEROEn esta sección dimos un panorama general de la producción de lainvestigación educativa en Baja California. A continuación presentamossus características específicas.CARACTERIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA EN BAJA CALIFORNIA (1993-2001)Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) 1El IIDE es un centro de investigación en educación de la UABC que tienemás de diez años de funciones, cuenta con una planta de 11 investigadorescon líneas de investigación consolidadas: evaluación educativa, tecnologíade la educación y evaluación curricular. Desde 1996 ofrece la maestría enCiencias educativas. De ahí que en la recopilación del material producidose tomen en cuenta las tesis de grado que se han presentado. Dicho institutoconcentra la investigación educativa en el estado. Destacan los trabajosde Eduardo Backhoff (muy productivo), Norma Larrazolo, VirginiaVelasco y Luis Ángel Contreras Niño. La actividad del IIDE en el área deelaboración de pruebas le ha llevado a obtener el reconocimiento nacional.En materia de evaluación sobresale el trabajo de Edna Luna Serrano, queha incursionado en el tema con un enfoque cualitativo. También es de mencionarseel trabajo en tecnología educativa de Graciela Cordero Arroyo yJavier Organista Sandoval, proyecto que ha madurado con la Revista Electrónicade Investigación Educativa. Varios de los investigadores, como CarmenPérez Fragoso, Javier Organista, Lewis McAnally y el mismo EduardoBackhoff han incursionado en la educación a distancia. Los dos congresosrealizados en los últimos años ponen en evidencia la consolidación de estalínea de investigación. Asimismo, se encuentran los trabajos sobre comprensiónde lectura, aprendizaje del español, desarrollados por GuadalupeLópez Bonilla y Luis Ángel Contreras, y en su etapa inicial el de LucíaAguirre Muñoz, en educación humanista. Conviene subrayar que la tendenciaes hacia la especialización y la conformación de grupos en torno auna temática particular.1A partir del directorio de instituciones ubicadas en el estado, éstas fueron agrupadasbajo la siguiente clasificación: universidades públicas (UABC); universidades privadas(UIA y CETYS); normales; Universidad Pedagógica Nacional; Centros de formaciónde maestros privados (CUT y FICED); Centros de formación del gobierno (UEEP);Centros de educación media superior y Centros SEP-Conacyt (CICESE y COLEF).
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