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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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La investigación educativa en Baja California. 1993-2001 279GRÁFICA 11: TIPO DE ELABOR<strong>AC</strong>IÓN806040200Informe <strong>de</strong>investigaciónRevisión temáticaEnsayoComo se hace evi<strong>de</strong>nte, a la luz <strong>de</strong> los datos, la ten<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la producciónen el estado está relacionada con la aparición <strong>de</strong> instituciones privadas queofertan estudios <strong>de</strong> posgrado. Así, pue<strong>de</strong>n reconocerse dos ten<strong>de</strong>ncias:• por una parte, en el sector público, hay cada vez mayor producción,pero, también, la difusión <strong>de</strong> los trabajos y por consecuencia su publicacióntien<strong>de</strong> a realizarse en medios arbitrados;• por otra, están los trabajos que tienen como finalidad la titulación,muchas veces masiva, en diferentes centros que ofrecen programas <strong>de</strong>posgrado. Debe mencionarse que quienes acce<strong>de</strong>n a ellos, <strong>de</strong> maneramayoritaria, son profesionales <strong>de</strong> la educación (maestros adscritos adiferentes instituciones <strong>de</strong>l sistema educativo básico o <strong>de</strong> bachillerato).En la gráfica 12 se presenta el comportamiento que ha tenido la producción<strong>de</strong> investigación en las tres instituciones públicas estatales durante elperiodo estudiado.GRÁFICA 12: AÑO DE PUBLIC<strong>AC</strong>IÓN3025201510501993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

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