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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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276 LUCÍA AGUIRRE Y GUADALUPE TINAJEROEn relación con los sujetos implicados en las investigaciones, las ten<strong>de</strong>nciasmarcan, en primer lugar, a los estudiantes, seguido por el interés en losdocentes. Es necesario remarcar, que los investigadores como grupo <strong>de</strong>interés están casi ausentes. Asimismo, han sido <strong>de</strong> interés para muchos estudiososotros sujetos como padres <strong>de</strong> familia y directivos (gráfica 5).50GRÁFICA 5: SUJETOS403020100Estudiantes Docentes Investigadores Otros No correspon<strong>de</strong>Por otra parte, el contexto <strong>de</strong> investigación recurrente es aquel queinvolucra a la institución, en menor medida, el aula o el sistema, aunquetambién se produjeron estudios que tratan <strong>de</strong> manera prioritaria a la comunidad.Esta ten<strong>de</strong>ncia se asocia con la producción <strong>de</strong> tesis, ya que confrecuencia los investigadores en formación tienen mayor facilidad paratrabajar sobre sus propios centros <strong>de</strong> trabajo, lo que se ve aún más reforzadopor la falta <strong>de</strong> financiamiento (gráfica 6).GRÁFICA 6: CONTEXTOS80706050403020100Aula Institución Sistema Comunidad Nocorrespon<strong>de</strong>

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