Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

248 MARTINIANO ARREDONDOnueva Ley de Ciencia y Tecnología. La reiteración en el fomento de la investigacióneducativa podría deberse a la participación de variosconnotados investigadores en la confección del Programa Nacional deEducación. Entre otras menciones se señala, en la parte relativa a la situacióndel sistema educativo nacional en 2001, lo siguienteA pesar de los avances en la investigación educativa, el sistema carece de mecanismosque le permitan beneficiarse de sus resultados para la toma de decisionesy el mejoramiento de la calidad. Por su importancia en el sistemaeducativo, es evidente que resulta prioritario fortalecerla con mecanismos especialesque le permitan desarrollarse en el corto plazo (SEP, 2001:69).Además, en la parte relativa a la gestión del sistema educativo destaca queentre las líneas de acción está “crear un organismo para recogersistemáticamente la opinión de los especialistas en el campo educativo”(SEP, 2001:97), así como fomentar la investigación y la innovación educativas,mediante un proyecto de Fondos Nacionales de Fomento (SEP2001:100 y 102.Cabe señalar que un propósito del actual comité directivo del COMIE esformular un programa indicativo de investigación educativa, retomandolos esfuerzos de la propuesta publicada en 1996. No está de más reiterarque la constitución del COMIE es significativa con relación a las políticas deapoyo a la investigación educativa, pues contribuye a la consolidación deeste campo a través de la organización de congresos nacionales y de publicacionesde estados del conocimiento y, particularmente, de la Revista Mexicana deInvestigación Educativa. Con estos esfuerzos, realizados por sus miembros,pretende constituirse en un sólido y legítimo interlocutor de las instanciastanto de investigación científica como del sistema educativo nacional.